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教師對學(xué)生試卷分析范文
學(xué)生試卷分析范文篇一：教師試卷分析范文
這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況，而從考試成績來看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，
一、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測，第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題， 無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光，試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測每冊的數(shù)學(xué)知識，打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。
二、學(xué)生的基本檢測情況如下總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平，合格率都在96%以上。
優(yōu)秀率在55%左右， 1、在基本知識中，填空的情況基本較好，應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動起來，而學(xué)生缺少的就是這個，以致失分嚴(yán)重， 2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計算以外，最要的是多了學(xué)生自主編題、用不同方法計算的題型，通過本次測驗，我認(rèn)識到學(xué)生的計算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)， 3、對于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵，自己讀懂題意。
分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了 4、還有平時應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運(yùn)用知識，這方面有一定的差距。
三、今后的教學(xué)建議 從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：
1、立足于教材，扎根于生活，教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識，又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從怕應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題， 3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力，要學(xué)生說題目的算理。
也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理不想原因這點可以從試卷上很清晰地反映出來，學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)， 4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容，多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、
發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然， 綜觀整體這次數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信。
學(xué)生試卷分析范文篇二：英語試卷分析范文
根據(jù)教研室工作安排，于 11月8 日下午對我校三年級學(xué)生進(jìn)行 了期中測試，現(xiàn)試卷已批閱完畢，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué) 效率，促進(jìn)學(xué)生成績不斷提高，現(xiàn)就學(xué)生試卷情況進(jìn)行分析。 學(xué)情分析: 所測試班級共16 名學(xué)生，全部參加了測試，該班學(xué)生初學(xué)英語， 基本沒有英語基礎(chǔ)，但學(xué)生普遍對英語較感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，特 別是曾在幼兒園接觸過英語的學(xué)生，積極和原有印象對照，主動學(xué)習(xí) 新的英語知識，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。但也發(fā)現(xiàn)，三年級學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不 好，特別是初學(xué)用鋼筆，不少學(xué)生不適應(yīng)，書寫潦草，隨意性大。上 課聽課精力不易集中，不斷走神。個別學(xué)生學(xué)習(xí)還存在惰性，不愛動 腦動筆。 教情分析: 結(jié)合學(xué)生心理特點和年齡特點，在教學(xué)中全面發(fā)揮教材特點，在 課堂上充分用游戲、動畫、故事、創(chuàng)設(shè)英語情景等孩子喜聞樂見的 形式教學(xué)英語，克服了部分孩子對英語的"畏懼"心理，逐步喜歡英 語，愛學(xué)英語。同時，在教學(xué)中還加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如: 執(zhí)筆姿勢，坐姿，讀英語的習(xí)慣，及時完成作業(yè)的習(xí)慣，愛護(hù)課本， 愛護(hù)作業(yè)本的習(xí)慣等。 試卷分析: 本次測試題共十個大題，聽力和筆試各占一半，限時 50 分鐘， 形式多樣，題量和難度適中，優(yōu)生能夠提前完成。聽力部分設(shè)計了聽 單詞，聽簡單句子，聽詞聽句選圖，聽句回答等，較全面的從不同角 度考查了學(xué)生聽力訓(xùn)練情況;筆試部分除了書寫字母，涂色外。
以選 擇題為主，重點突出，適合三年級學(xué)生特點，字母教學(xué)是本學(xué)期的重 點內(nèi)容，涂涂畫畫是學(xué)生比較喜愛的方式，在比較愉快的活動中，考 查了學(xué)生對樣色的認(rèn)識，選擇題凸顯了對英語知識的考察，但卻不要 求學(xué)生書寫這一適合學(xué)生年齡特點的要求。 從學(xué)生試卷完成情況來看，該班 16 名學(xué)生，13 人達(dá)到了 A，3 人為B，及格率為100%，優(yōu)秀率為81%，說明學(xué)生學(xué)的比較扎實。 聽力部分，聽錄音找單詞，大多學(xué)生完成較好，出錯率極低，聽 句子對不少學(xué)生來說，較有難度，二題，聽錄音，為下列圖畫排序， 三題，聽錄音，選擇你聽到的圖片，圈出他的字母編號。都是學(xué)生聽 懂簡答英語句子后去完成，不少學(xué)生出錯。第四題中，2.This is Miss Green.出錯嚴(yán)重，重點原因是，教師在教學(xué)中對人名的發(fā)音和"Miss green"的教學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練不足，學(xué)生從錄音中聽不出是人名還是顏色"green";第五題，聽錄音，選出你所聽到的答語，分不出"My name' s Jonn."和"Bye ，Miss White."主要原因也是對人名的聽辯訓(xùn)練不 足。 筆試部分，字母的默寫，從完成情況來看，學(xué)生對漢語體，印刷 體，大小寫區(qū)分仍存在一些難度，在今后教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步再強(qiáng)調(diào)。極 少學(xué)生對"Aa----Ii"不理解，只默寫了這兩個字母。對題目完成的要 求也是教師今后輔導(dǎo)的內(nèi)容之一。第七題，找出每一小題中與其他兩 個不同類的單詞，將其、代號填入題前括號內(nèi)。有6 名學(xué)生選了兩個， 原因是審題不細(xì)，看到了"兩"即下筆選了同類的兩個，不少細(xì)心的讀懂要求的即可全做對。
第八題，單項選擇。1.當(dāng)你想說"我看見了 紅色"，你應(yīng)該說:--。A. look at red! B.I see red!選A 的占半數(shù)， 說明學(xué)生對Look at 和see 不理解。課堂引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別不夠，6 小題是 課本講故事中的內(nèi)容，單詞未重點學(xué)習(xí)，對中等及以下的學(xué)生有困難。 其他的小題學(xué)生完成情況良好。第九題，考查重點雷同于聽力第五題， 選出答語，但筆試則相對容易完成，學(xué)生學(xué)生出錯較低。第十題， 完成情況同體力部分的第一題，加之是學(xué)生喜聞樂見的題目，只有5 名學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成較差，其他全部順利完成。 總之，這次測試是該級學(xué)生初次較全面的英語測試，大部分學(xué)生 很快進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)角色，英語學(xué)習(xí)情趣高漲，但也有部分學(xué)生，還 需加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，使其盡快加入到對這門新功課的學(xué)習(xí)中來。
學(xué)生試卷分析范文篇三：教師試卷分析范文
這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況，而從考試成績來看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)， 一、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過填空、判斷、選擇、口算、列豎式計算和畫圖以及操作題的檢測，第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題， 無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光，試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測每冊的數(shù)學(xué)知識，打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性， 二、學(xué)生的基本檢測情況如下總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實際水平，合格率都在96%以上。
優(yōu)秀率在55%左右， 1、在基本知識中，填空的情況基本較好，應(yīng)該說題目類型非常好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思維很好的調(diào)動起來，而學(xué)生缺少的就是這個，以致失分嚴(yán)重， 2、此次計算題的考試，除了一貫有的口算、遞等式計算以外，最要的是多了學(xué)生自主編題、用不同方法計算的題型，通過本次測驗，我認(rèn)識到學(xué)生的計算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)， 3、對于應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力很關(guān)鍵，自己讀懂題意。
分析題意在現(xiàn)在來看是一種不可或缺的能力，很多學(xué)生因為缺少這種能力而在自己明明會做的題上失了分，太可惜了 4、還有平時應(yīng)該多讓學(xué)生動手操作，從自己的操作中學(xué)會靈活運(yùn)用知識，這方面有一定的差距。
三、今后的教學(xué)建議 從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn) 1、立足于教材，扎根于生活，教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識，又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從怕應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題， 3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力，要學(xué)生說題目的算理。
也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理不想原因這點可以從試卷上很清晰地反映出來，學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)， 4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容，多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、
發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然， 綜觀整體這次數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信。
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