試卷分析課教案

　　【教學目標】

　　1、知識與技能：

　�。�2）、通過學生自主訂正試卷，讓學生知道在解題過程中應細心謹慎，并且加深對知識點的理解。

　�。�2）、通過學習小組的合作訂正和討論，培養(yǎng)學生的合作精神，分析能力和邏輯推理能力，讓不同層次的學生均有提高。

　�。�2）、引導全體學生積極主動參與，構(gòu)建和諧、有效、生動的課堂。

　　2、過程與方法

　　針對學生的實際情況和反饋信息，有重點地引導學生對典型錯誤進行分析糾錯。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　調(diào)動學生學習數(shù)學的積極因素，注重邏輯思維形成的過程，培養(yǎng)理性、認真的學習態(tài)度。

　　4、教學重點與難點：

　　重點：抓住問題的癥結(jié)，引導學生糾錯

　　難點：通過試卷的分析講評，培養(yǎng)學生做題的邏輯思維方法，培養(yǎng)學生的閱讀能力和動手操作能力，并將章節(jié)知識歸納與提煉。

　　【教學過程】

　　一、介紹情況，反饋信息

　　43人，高分人數(shù)16人，高分人數(shù)偏少，也就是說100-90分只有4人不低于96分，不及格人數(shù)偏多，希望同學們要繼續(xù)努力。特別是100-90分和不及格的同學。

　　2.試卷結(jié)構(gòu)

　　一、選擇題： （1-10）為選擇題，每題3分，共30分

　　二、填空題： （11-20)為填空題，每題分，共30分。

　　三、解答題： （21-24) 為解答題 共36分，

　　四、探索與猜想：6分

　　五、動手與操作：8分

　　3、①展示做好的自我分析表，并一起回顧試卷內(nèi)容。

　　②根據(jù)自我分析表學生尋找自己考試出現(xiàn)的問題，老師總結(jié)：

　　基本概念方面：會解常規(guī)題，但概念性質(zhì)理解不一定清晰透徹；

　　解題方面：審題不清，不會分析問題，或沒有基本的解題思路；知識遷移能力較差，缺乏分析問題和解決問題的能力，不能正確把握題中的關(guān)鍵詞語。

　　考試方法方面：方法有進步，但心態(tài)還需要進一步調(diào)整。

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