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二年級(jí)品德與生活試卷分析
小學(xué)二年級(jí)品德與生活試卷分析篇一：小學(xué)二年級(jí)品德與生活試卷分析
一，基本情況
二年級(jí)學(xué)生考試情況：參加考試人數(shù)為164人。及格率為97.44%，優(yōu)秀率達(dá)30.18%，平均分85.38，最高分為94，最低分為32，及格人數(shù)為160。
二，試卷分析：
1，基礎(chǔ)知識(shí)方面：
通過這部分題的檢測(cè)不難看出，孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)下了不少功夫，而且初見成效，不過仍有部分孩子盡管努力，但還是有些不盡人意，其中判斷題不排除，孩子沒有認(rèn)真讀題的可能。
2，卷面整潔方面：
大部分學(xué)生卷面整潔，書寫工整。說明我們的學(xué)生語文書寫基本功比較過關(guān)，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這得益于長期的訓(xùn)練。
3，答題方面：
孩子不知道怎么寫，這是老師的疏忽，其一，這樣的題目形式?jīng)]練過，孩子不知道怎么寫：其二，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)過于死板，致使孩子答題的思路單一。其三，由于孩子識(shí)字有限，許多字孩子不會(huì)寫。
三，發(fā)現(xiàn)問題:
1，個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真。
2，教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還沒有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。
3，由于二年級(jí)學(xué)生的年齡偏小，語言組織能力較差、錯(cuò)別字多，如簡答題中答案的組織太簡單、語句不通順等造成失分。
4，品生課程與生活聯(lián)系緊密。有時(shí)需要走上社會(huì)，利用校外課程資源，因此，必定不能關(guān)門上課，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)也很難用課時(shí)來劃分。
四，改進(jìn)措施：
1，教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
2，認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)聯(lián)系生活。
3，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。
4，教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
5，教師應(yīng)改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)二年級(jí)品德與生活試卷分析篇二：二年級(jí)品德與生活下冊(cè)期中試卷分析
一、試題分析
本次期中考試試卷知識(shí)覆蓋全面，教材重難點(diǎn)突出，考查內(nèi)容難易適中，試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，符合學(xué)生社會(huì)生活實(shí)際，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合考查，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，注重培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，題量也比較適中，本試卷共分為四道大題，主要有一、我會(huì)填；二、判斷；三、我會(huì)選；四、簡答題
二、答題情況
一題、二題、三題是基礎(chǔ)題學(xué)生掌握的很好，
四題簡答題有些學(xué)生不知道該怎么描述做的不太好。學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)不能很好運(yùn)用，錯(cuò)率最高。
三、改進(jìn)措施
1、今后教學(xué)中盡可能的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)。個(gè)別特別差的，可以鼓勵(lì)家長參與，共同教育。
2、要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上,樂于探究,熱愛生活的態(tài)度
3、指導(dǎo)學(xué)生寫好字,寫對(duì)字,及時(shí)糾正錯(cuò)別字。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)了知識(shí)就是為了用，知識(shí)在運(yùn)用中才能得到深刻的理解。因而，教師在備課時(shí)，不要從書本到書本，要注意聯(lián)系實(shí)事有關(guān)內(nèi)容，用到備課中，給學(xué)生學(xué)以致用的引導(dǎo)。
5、課堂教學(xué)中，要采取一些方法、策略提高學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的效益。
6、對(duì)兩極分化情況要引起注意，盡可能地重視與關(guān)注低分段學(xué)生的學(xué)習(xí)，做到耐心引導(dǎo)與教北白虹學(xué)�；羝G紡育，從而最大限度地促進(jìn)學(xué)生的提高。
7、豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備為了保證知識(shí)傳授的準(zhǔn)備性，教師要注意有針對(duì)生地閱讀有關(guān)書籍，豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，拓展和深化教學(xué)的視野、廣度和深度。
小學(xué)二年級(jí)品德與生活試卷分析篇三：二年級(jí)品德與生活期末試卷分析
一、試題分析
本次期末考試試題以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，以教材內(nèi)容為依托，充分體現(xiàn)新課標(biāo)中倡導(dǎo)的新理念，試卷知識(shí)覆蓋全面，教材重難點(diǎn)突出，考查內(nèi)容難易適中，試題呈現(xiàn)形式豐富多樣，符合學(xué)生社會(huì)生活實(shí)際，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的綜合考查，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，注重培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，題量也比較適中。
�。ㄒ唬� 本題考察學(xué)生對(duì)自然界的垃圾的認(rèn)識(shí)以及危害，出錯(cuò)最多，失分也最多。究其原因，可能是學(xué)生年齡較小，對(duì)周圍事物的認(rèn)知能力不強(qiáng)，對(duì)周圍發(fā)生的事情觀察不夠。
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本題考察學(xué)生對(duì)生活、對(duì)植物的觀察能力，對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，以及對(duì)家鄉(xiāng)的情感。
�。ㄋ模┯^察圖片考察遇到破壞樹木的情況該怎么辦
這道題學(xué)生做的不錯(cuò)，大部分學(xué)生能理解圖意，并說出自己的辦法。與學(xué)生生活相貼近的題型學(xué)生容易理解和掌握。
二、改進(jìn)措施
1、今后教學(xué)中盡可能的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不讓每個(gè)孩子掉隊(duì)。個(gè)別特別差的，可以鼓勵(lì)家長參與，共同教育。
2教師要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上,樂于探究,熱愛生活的態(tài)度 3指導(dǎo)學(xué)生寫好字,寫對(duì)字,及時(shí)糾正錯(cuò)別字。
4指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)了知識(shí)就是為了用，知識(shí)在運(yùn)用中才能得到深刻的理解。因而，教師在備課時(shí)，不要從書本到書本，要注意聯(lián)系實(shí)事、家鄉(xiāng)的有關(guān)內(nèi)容，用到備課中，給學(xué)生學(xué)以致用的引導(dǎo)。
5課堂教學(xué)中，要采取一些方法、策略提高學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)的效益。
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