參加智慧·互動·成長活動有感范文

　　11月13日，我和同事有幸參加“智慧·互動·成長”第四屆全國青年教師教學風采展示活動。吳老師和她的弟子們在數(shù)學課堂中所表現(xiàn)出來的知識視野、文化底蘊、人格魅力讓我們佩服。

　　這次活動活動讓我感覺很實在，不像以前參加的研討會那樣走形式。13日由XX市省級骨干教師蔡鳳梅老師執(zhí)教《數(shù)字編碼》執(zhí)教后，由吳正憲老師、陳千舉等老師主持當場評課，第二天蔡鳳梅老師第二次執(zhí)教。一次執(zhí)教和二次執(zhí)教成了鮮明的對比。

　　13日由XX市吳斐婉老師、XX市陳千舉老師同課異構(gòu)執(zhí)教《認識方程》。課后當場對學生進行采訪。由吳正憲老師主持評課。

　　這種形式多樣，讓我受益匪淺，引起我深深地思考，也讓我明白今后的數(shù)學教學應(yīng)該怎么上。

　　要上好一節(jié)課要從讀懂學生；要讀懂教材；還應(yīng)在自己的課堂上踏實地練。例如備《數(shù)字編碼》這節(jié)課，要先去調(diào)查學生對數(shù)字編碼了解多少，特別是對身份證了解多少；其次掌握《數(shù)字編碼》這節(jié)課的本質(zhì)是什么，要讓學生學會什么，重點放在那里？最后如何做到數(shù)學與生活的聯(lián)系。

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