小學(xué)英語Unit8 Feelings課后的教學(xué)反思

　　本單元圍繞如何表達(dá)人的情緒狀況展開會(huì)話及教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步提高他們聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。要求在真實(shí)的語言環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力。我這節(jié)課將教學(xué)建立在更能貼近學(xué)生生活的基礎(chǔ)上，采用情境教學(xué)的方式方法，并且使教學(xué)活動(dòng)帶上濃厚的情感色彩，這樣一種安排方式有利于學(xué)生語言表達(dá)能力的提高。教師還需要在課堂中安排多種活動(dòng)方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠多聽、多讀、多說、多動(dòng)腦，并且在活動(dòng)中建立起自信心，享受到學(xué)習(xí)的快樂。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)：

　　1> 新授單詞：tired, sad，happy，angry，scared

　　2> 新授句型：He/She is（I am）sad/ feel，happy，angry，scared, tired。

　　本課教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己和他人的情緒感受

　　四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了良好的英語基礎(chǔ)和英語習(xí)慣，并且對(duì)形容詞也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，本節(jié)課還需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　我以一首自編chant 入手,和學(xué)生一起用動(dòng)作和表情配合完成。

　　T: Boys and girls, first, let’s say a chant . Listen to me … Now, let’s say it together.

　　Happy，happy，I am happy .

　　Happy， happy , you are happy.

　　Happy， happy , he is happy .

　　Happy， happy , she is happy .

　　T: Yes ,we are happy .

　　我這樣做不僅緩解了學(xué)生的緊張情緒，還營造出了一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又將新授知識(shí)的模式滲透給學(xué)生。然后我說：Now ,let’s have a free talk .I am happy. Are you happy ?并進(jìn)行板書。

　　我感覺句型的呈現(xiàn)要借助教師自身的表情感染力，例如“happy”,教師要用自己的表情語言帶動(dòng)學(xué)生理解并接受這兩個(gè)句型，還要進(jìn)行練習(xí)鞏固。練習(xí)時(shí)可以采取同桌之間活動(dòng)的方式進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要加上自己的表情動(dòng)作。單詞sad，scared，angry, tired的學(xué)習(xí)也是滲透在上述句型之中。

　　接著我利用表情卡片鞏固上述單詞和句型。然后我設(shè)計(jì)了一個(gè)比賽：教師出示表情卡片，讓學(xué)生搶答單詞，男女生之間可進(jìn)行比賽。

　　教師選擇一表情卡片并說出句型,例如：I am angry。學(xué)生仿照教師再次進(jìn)行句型鞏固。要求學(xué)生選擇表情卡片進(jìn)行提問和回答，如：Are you scared? Yes，I am.

　　要求學(xué)生仿照課前chant的形式自編chant ,用上句型“I am… .He/She is….

　　下一步我以小組形式進(jìn)行加強(qiáng)鞏固練習(xí)，讓期中一人做表情，其他人說出他或她的心里感覺。這樣鍛煉了學(xué)生小組相互配合完成任務(wù)的習(xí)慣，也讓每一個(gè)學(xué)生得到了鍛煉。

　　最后我進(jìn)行了練習(xí)的提升：設(shè)計(jì)了一個(gè)聽音選表情的練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所聽到的聲音，利用句型He/She is…. 來說出每個(gè)人物的表情。這樣起到了良好的檢測(cè)效果。

　　本節(jié)課也有不足的地方，就是沒有讓學(xué)生充分練習(xí)寫，以后需要在這個(gè)方面加強(qiáng)。

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