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都是多媒體惹得禍五年級作文
為了迎接期中考試,我?guī)ьI(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)。有一次在作文復(fù)習(xí)時,我讓孩子以《一句格言的啟示》為題寫一篇作文。孩子們寫完,我按照慣例先大概的瀏覽了孩子們的作文。我發(fā)現(xiàn)孩子們的選材不錯,內(nèi)容都很具體。不足之處是對于細(xì)節(jié)描寫有點欠缺。為了引導(dǎo)孩子修改,我利用多媒體在電腦上查找到一篇例文讓他們欣賞,并領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā?/p>
這篇例文寫得格言是“世上無難事,只怕有心人”,故事大概內(nèi)容是作者做數(shù)學(xué)題,遇到困難時想到了這句格言,于是經(jīng)過自己的認(rèn)真思考,攻破難關(guān)。我讓孩子們看看這篇例文的精彩之處,然后再對照自己的寫作,看看該怎樣修改。通過指導(dǎo),每個學(xué)生都能領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒,文章?jīng)過修改,比以前精彩了許多。
真是無巧不成書,我在第二天我們班自己模擬期中測試時,作文題正好是這個題目——《一句格言的啟示》?傻群⒆觽兛荚囃臧言嚲斫簧蟻,我改卷的時候,我驚呆了!真讓我苦笑不得,班里有十幾名學(xué)生寫得格言竟然都是“世上無難事,只怕有心人”,文章內(nèi)容都和我讓他們看的例文一樣!天!我看到這么多的類同作文簡直要抓狂了。當(dāng)時寫作文時,這些孩子都寫得各有千秋,為什么成了這種局面?我決定了解一下原因。于是我要求這些孩子帶著自己考試前寫得那篇作文到辦公室里來。很快辦公室里就是黑壓壓的一片了。其中還有我班寫作最優(yōu)秀的喬佳靜(作文一等獎)和楊志超(作文二等獎),我想拿過來他們倆的作文原稿看看,語言生動,內(nèi)容具體,都不是寫的“世上無難事,只怕有心人”這句格言。這我就納了悶:學(xué)生在考場上為什么不寫自己真是的感受,而是照抄范文呢?我就問他們?yōu)樯恫粚懽约旱淖魑,寫我給大家講的例文。他們倆吞吞吐吐的說,以前他們老師寫作文時就是在上面念,他們在下面抄寫,抄完作文就大功告成。
經(jīng)他倆這么一說,我才發(fā)現(xiàn)叫到辦公室孩子們都是這個學(xué)期剛轉(zhuǎn)到我班的學(xué)生。因為學(xué)校師資緊張,這學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)就把四年級的3個教學(xué)班合成2個教學(xué)班,也就是倆個班原班不動,把另外一個班一分為二,轉(zhuǎn)到其他的倆個班。我班的學(xué)生作文沒有照抄作文的現(xiàn)象,難怪這些孩子寫的文章都是千篇一律。了解了實際情況,我真不知道該對這些孩子表揚(yáng)好,還是批評好?出現(xiàn)問題的是他們,解決問題也還是他們,我決定把問題拋給他們,讓他們自己解決。我就要求這些孩子來個作文大欣賞,也就是每人把辦公室其他人的作文欣賞一下,看看有什么發(fā)現(xiàn),特別強(qiáng)調(diào)他們做好摘抄優(yōu)美詞句。
孩子們開始互相與讀起來,并認(rèn)真的做筆記。
等他們?nèi)紦Q著把作文讀了一遍后,我請他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
“老師,他寫的這句和我的一樣!”
“我寫的也和他一樣!
“內(nèi)容都一樣哦!”孩子們七嘴八舌的匯報著自己的發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在請大家數(shù)一數(shù)你讀過的文章有多少個學(xué)生和你的一樣?
“辦公室里的同學(xué)寫得作文都一樣。”副班長喬佳靜說。
“欣賞完了大家的作文,你們有什么樣的感覺?”我有點生氣地問這些孩子。聽到我問,他們都慚愧的低下頭?吹剿麄兌颊J(rèn)識到照抄作文不對,我的不滿再也發(fā)泄不出來!翱戳四銈冞@次試卷上的作文,我感覺到大家在上語文課時都很認(rèn)真,能把老師講的學(xué)會,你們的記憶力也不錯,老師只讓大家看了一邊范文,我們都能把它記得一清二楚?磥,這次考試作文寫得一樣,不能怪大家,要怪只能怪電腦,要不是我在電腦上查找到范文,打到多媒體上,讓大家欣賞,也不會如此哈!”我為學(xué)生集體犯錯總結(jié)原因!岸际俏业腻e,要怪都怪我,沒我你們也不會犯錯!”我半開玩笑說。
“老師我們也有錯,我們一定會改的。”學(xué)生們見我這樣紛紛向我表態(tài)。
“我相信大家!回班上課吧!”學(xué)生簇?fù)碇氐桨嗬铩?/p>
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