物業(yè)員工參加團(tuán)隊(duì)引爆力培訓(xùn)有感

　　X月X日，我?guī)е�興奮和疑惑的心情參加**集團(tuán)講解的“團(tuán)隊(duì)引爆力”培訓(xùn)，興奮的是我有機(jī)會(huì)參加這個(gè)培訓(xùn)；疑惑的是我想什么課程呀要用2天的時(shí)間。

　　此次培訓(xùn)的學(xué)員分成了5個(gè)小組，培訓(xùn)采取老師與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)游戲形式，通過互動(dòng)游戲和老師的引導(dǎo)，讓學(xué)員感悟團(tuán)隊(duì)引爆力的重要性。

　　互動(dòng)游戲之一：每個(gè)學(xué)員用手指比劃“人”樣。這游戲讓我頓悟，我自己比劃的是“人”，而對(duì)方看我的比劃是否覺得也是“人”就難說了。所以，我們?cè)趲ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)工作的過程中，要從不同的角度員去思考，對(duì)產(chǎn)生的問題不能一味埋怨員工，需要進(jìn)行有效溝通來(lái)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧。

　　互動(dòng)游戲之二：觀看微電影“陪伴”由老師聲情并茂描述了父母對(duì)孩子畢生的養(yǎng)育之情。成千上萬(wàn)部經(jīng)典上都說，孝義為先，這是我們民族傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)的為人之根本。作為已步入不惑之年的我，明白了人要感恩的重要性。此次公司派我參加培訓(xùn)，這又何嘗不是公司對(duì)我的精心培養(yǎng)之恩啊。

　　互動(dòng)游戲之三：我和謝春方、陳春燕及其他學(xué)員在第五小組，謝春方擔(dān)任組長(zhǎng)。游戲是選2位學(xué)員上臺(tái)，但必須淘汰其中1名，郁悶的是我們這組正好把謝春方、陳春燕選上了臺(tái)，活生生地看著自己熟悉的戰(zhàn)友成為“淘汰者”，那心情實(shí)在是無(wú)法形容。當(dāng)我們慢慢冷靜了下來(lái)后，都在反思，一個(gè)團(tuán)隊(duì)為什么會(huì)有淘汰者？團(tuán)隊(duì)的責(zé)任是什么？我們悟出了此游戲的用意：如果在工作中不能嚴(yán)格要求自己、不能有效完成任務(wù)、不能逐步提升自己，那么自己所在的團(tuán)隊(duì)會(huì)受損；而作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)者，有義務(wù)幫助自己的每個(gè)下屬，而且團(tuán)隊(duì)的所有成員都有義務(wù)和責(zé)任相互幫助，這才是強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。

　　更讓我深刻感受的是：此次培訓(xùn)學(xué)員中的年輕人非常多，繼而聯(lián)想我司近年來(lái)年輕人的進(jìn)步越來(lái)越快，我作為年屆不惑的項(xiàng)目經(jīng)理，不能倚老賣老，更不能安于現(xiàn)狀，要緊跟公司發(fā)展的節(jié)奏，既為年輕人的作出表率，也要虛心向年輕人學(xué)習(xí)，與同伴們一起為公司的壯大發(fā)展而盡綿薄之力。