走進(jìn)廣告世界的評(píng)課稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好。剛才我們共同觀摩了那校長(zhǎng)扎實(shí)靈動(dòng)的課堂教學(xué)，那校長(zhǎng)以獨(dú)特的視角，精妙的安排，充滿激情的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，和孩子們一起演奏出了富有生命活力的精彩樂(lè)章。

　　語(yǔ)文是為學(xué)生生命奠基的課程，是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的必備要素。葉圣陶老先生說(shuō)“語(yǔ)文”是口頭語(yǔ)文和書面語(yǔ)文的和合指。語(yǔ)文一詞涵蓋了人們語(yǔ)文交際的聽(tīng)說(shuō)讀寫的行為和語(yǔ)言運(yùn)用的結(jié)果。語(yǔ)文能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的核心。語(yǔ)文課對(duì)人的心靈的關(guān)注和培養(yǎng)不是空洞的，必須通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，達(dá)到對(duì)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的塑造。

　　那校長(zhǎng)的課堂丟棄虛化的浮躁，拋棄表面的熱鬧，關(guān)注生本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，巧妙地將廣告語(yǔ)的欣賞創(chuàng)作引入小學(xué)語(yǔ)文課堂，在愉悅的語(yǔ)言實(shí)踐中，在情趣盎然的教學(xué)環(huán)境中，教師引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)通過(guò)對(duì)典型言語(yǔ)作品的品味、模仿、創(chuàng)作，學(xué)生在這樣的閱讀實(shí)踐中,增長(zhǎng)了豐富的知識(shí)，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)的特征，精神空間不斷擴(kuò)大的同時(shí)，感受語(yǔ)言的巨大魅力，增加語(yǔ)言的積累，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，有助于提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力，有助于培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，不失為一次提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有益嘗試。

　　在本課《走進(jìn)廣告世界》教學(xué)前，那校長(zhǎng)首先從富有情趣的“熱身運(yùn)動(dòng)”開(kāi)始，出示三組九對(duì)詞語(yǔ)，讓學(xué)生尋找詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的興趣，激活學(xué)生的思維，為新課學(xué)習(xí)做了有力的鋪墊。教師從“三碗不過(guò)岡”的圖像引入，讓學(xué)生了解廣告的初期形式，讓我們不由聯(lián)想起“水村山郭酒旗風(fēng)”的詩(shī)句。教師出示精心篩選的幾組廣告語(yǔ)讓學(xué)生猜猜看，這些廣告語(yǔ)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系緊密，涉及面廣，由淺入深，使學(xué)生易于產(chǎn)生共鳴。接著學(xué)生交流經(jīng)典廣告語(yǔ)，讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)好在哪里，交流搜集的廣告語(yǔ)，感知廣告的作用和廣告語(yǔ)的基本特點(diǎn)。教師進(jìn)行總結(jié)提升，讓學(xué)生對(duì)廣告語(yǔ)的理解從感性的層面上升到理性認(rèn)識(shí)的高度。在賞析評(píng)改活動(dòng)后，學(xué)生對(duì)廣告語(yǔ)在語(yǔ)言、句式、音韻、修辭等方面的認(rèn)識(shí)深入，為自主創(chuàng)作掃清道路。

　　學(xué)生的實(shí)踐是課堂的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我們看到學(xué)生在輕松的氛圍中，被簡(jiǎn)潔精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字感染，思維在生活中放飛，不時(shí)迸發(fā)出靈感的火花，可見(jiàn)學(xué)生心中充滿對(duì)美的欣賞和體驗(yàn)，展示給我們一個(gè)富有創(chuàng)造的世界，語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力。

　　今天的教學(xué)環(huán)境變得開(kāi)放自由，憑借網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)支撐起來(lái)的龐大知識(shí)世界，為師生的教學(xué)活動(dòng)提供十分豐富的資源。語(yǔ)文的外延就是生活的外延，生活中的許多文化特色資源是語(yǔ)文教學(xué)的補(bǔ)充，不管是童謠、繞口令、繪本、廣告語(yǔ)，還是古典詩(shī)詞、成語(yǔ)、文言文等，在有心的語(yǔ)文老師眼里，都是信手拈來(lái)的好素材，從而建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。那校長(zhǎng)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，采用活化課堂來(lái)喚醒學(xué)生，對(duì)課程資源的積極探索精神很值得我們學(xué)習(xí)。本堂課，那校長(zhǎng)關(guān)注語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生全方位感悟和運(yùn)用語(yǔ)言，讓學(xué)生在新奇、競(jìng)爭(zhēng)中思考，在自悟、賞析中明辨，在體驗(yàn)、創(chuàng)作中沉淀，感受到漢語(yǔ)言文字編織的美妙意境，也給了我許多的啟示。課堂設(shè)計(jì)四個(gè)容量大的活動(dòng)，如果能將活動(dòng)二三中的時(shí)間向活動(dòng)四創(chuàng)編廣告語(yǔ)環(huán)節(jié)傾斜，教學(xué)效果會(huì)更好。

　　最后借用一句大家耳熟能詳?shù)膹V告語(yǔ)與所有辛勤奮斗在語(yǔ)文教學(xué)崗位上的老師們共勉——“激情成就夢(mèng)想”。