兒童學(xué)習(xí)電腦的好處有哪些

　　兒童學(xué)電腦

　　隨著科技的發(fā)展，人們學(xué)習(xí)和生活的方式日新月異，生活中能夠享受到的便利越來(lái)越多，而電腦在人們生活中的地位也越來(lái)越重要。很明顯，兒童接觸電腦是有好處的。

　　1.兒童學(xué)習(xí)電腦是順應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展潮流產(chǎn)生的電子教育類產(chǎn)品。相對(duì)于一般的玩具和書籍，讓小朋友學(xué)習(xí)電腦，可以更有動(dòng)力和興趣。因?yàn)殡娔X能綜合教育和娛樂(lè)，更加吸引小朋友的注意。在科技一次次更新中，兒童學(xué)習(xí)電腦配置的內(nèi)容體系逐漸變得科學(xué)完整，內(nèi)容上也有了更多的選擇。兒童學(xué)習(xí)機(jī)的內(nèi)容涵蓋了兒歌、故事和基本常識(shí)，幫助兒童德智體美全面發(fā)展。

　　2.趁早學(xué)習(xí)電腦能夠幫助兒童在以后的生活中居于主動(dòng)地位。兒童在童年時(shí)期接觸電腦，長(zhǎng)大成人后在工作生活中能夠更容易地適應(yīng)科技的變化，幫助預(yù)防“電腦恐懼癥”。

　　3.童年是一個(gè)人變化很大的年齡段，三歲之前的孩子不適合學(xué)習(xí)電腦，對(duì)他們來(lái)說(shuō)更應(yīng)該接觸現(xiàn)實(shí)世界；三歲之后的兒童學(xué)習(xí)電腦也應(yīng)該根據(jù)年齡段選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。在這階段應(yīng)該做好培養(yǎng)小朋友的興趣、選擇合適的設(shè)備、培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣，保護(hù)兒童視力等工作。

　　兒童學(xué)習(xí)電腦的益處

　　根據(jù)美國(guó)的一些研究報(bào)告，接觸電腦的兒童和普通兒童相比，理解能力更強(qiáng)，更容易接受知識(shí)。他們的報(bào)告顯示，從小使用電腦有利于提高兒童智力的開(kāi)發(fā)程度以及更快地掌握并運(yùn)用新技術(shù)。

　　1.趁早學(xué)習(xí)電腦能夠幫助兒童在以后的生活中居于主動(dòng)地位。兒童在童年時(shí)期接觸電腦長(zhǎng)大成人后在工作生活中能夠更容易地適應(yīng)科技的變化，幫助兒童預(yù)防“電腦恐懼癥”。

　　2.電腦能提高兒童思考的能力以及培養(yǎng)兒童自主思考的熱情。電腦的程序中涉及運(yùn)算、邏輯等方面的內(nèi)容，使用達(dá)到一定的頻率可以促進(jìn)兒童的思考。

　　3.電腦操作一旦學(xué)會(huì)了，就很容易復(fù)習(xí)鞏固。兒童時(shí)期學(xué)習(xí)電腦幫助兒童打下將來(lái)電腦操作的基礎(chǔ)，對(duì)電腦有一個(gè)實(shí)際的認(rèn)識(shí)，這樣以后即使忘記了也能很快上手。

　　4.電腦傳遞信息的方式比傳統(tǒng)媒體更加豐富，適合兒童學(xué)習(xí)和游戲使用。電腦傳遞信息的方式有文字、圖像、聲音等，同時(shí)電腦具備動(dòng)畫、播映、繪畫的功能。在現(xiàn)代，無(wú)疑是兒童接觸世界的一大利器。使用電腦不僅能夠促進(jìn)小朋友智力以及各種能力的發(fā)展，而且對(duì)于促進(jìn)興趣等非智力因素有很大的幫助。

　　兒童怎樣學(xué)電腦

　　1.放松心態(tài)

　　學(xué)電腦和兒童學(xué)彈鋼琴、學(xué)畫畫沒(méi)有什么不同，并不是一件大事。家長(zhǎng)要擺正心態(tài)，講究因材施教，從孩子的興趣入手，循序漸進(jìn)，潛移默化中讓兒童掌握使用電腦的技能。此外，兒童對(duì)知識(shí)的接受能力不同，家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，應(yīng)該有耐心，做到順其自然。

　　2.從“玩”開(kāi)始

　　喜歡玩是兒童的天性，家長(zhǎng)可以由此入手，在小朋友剛接觸電腦時(shí)選擇一款質(zhì)量高的兒童軟件吸引他們興趣。畢竟兒童不同于青少年和成人，他們對(duì)呆板的電腦基礎(chǔ)知識(shí)不見(jiàn)得會(huì)有太大的興趣，而且兒童暫時(shí)也達(dá)不到理解這些知識(shí)的水平，強(qiáng)求兒童從基礎(chǔ)知識(shí)入門并不現(xiàn)實(shí)。最好的方法還是從“玩”開(kāi)始，寓教于樂(lè)，玩耍中接觸到豐富的知識(shí)。

　　3.多方面培養(yǎng)兒童興趣

　　家長(zhǎng)不能走入應(yīng)試的怪圈，在挑選合適的兒童軟件時(shí)，應(yīng)該避免只挑選和幼兒園學(xué)習(xí)有關(guān)的軟件。對(duì)于兒童，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣比學(xué)習(xí)知識(shí)更為關(guān)鍵。父母在平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)孩子多方面的興趣，同時(shí)注意發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子在某方面的特長(zhǎng)，例如樂(lè)器、手工、語(yǔ)言等，然后利用電腦對(duì)這些特長(zhǎng)進(jìn)行強(qiáng)化。此時(shí)的學(xué)習(xí)比起傳統(tǒng)教育能夠發(fā)揮事半功倍的作用，也可以避免孩子專注于某一電腦游戲，養(yǎng)成直線式思維。

　　4.結(jié)伴學(xué)習(xí)

　　對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)電腦技術(shù)很重要，但是更重要的是接觸現(xiàn)實(shí)世界。為了避免孩子學(xué)習(xí)電腦時(shí)感到孤單，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子去邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家里玩耍，一起學(xué)習(xí)電腦，也可以舉行一場(chǎng)電腦比賽。這樣孩子既有學(xué)習(xí)電腦的動(dòng)力，又可以提高學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子明白友誼比單純的學(xué)習(xí)更加重要。

　　5.嚴(yán)格控制時(shí)間

　　電腦能夠同時(shí)傳遞文字、圖像、聲音等多種組合信息，而適合兒童使用的游戲通常會(huì)配上更為鮮艷的色彩。由于電腦游戲具備以上的特征，自控力還不強(qiáng)的孩子很容易長(zhǎng)時(shí)間使用電腦，造成孩子視力減弱、食欲不振、注意力不集中、精神萎靡等癥狀。父母應(yīng)該從兒童心理以及生理健康的角度出發(fā)，和孩子約定每天使用電腦的時(shí)限，半個(gè)小時(shí)為宜，并采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。此外家長(zhǎng)可以在電腦上安裝類似“電腦限時(shí)器”等軟件，強(qiáng)制管理兒童使用電腦的時(shí)間。

　　6.選擇合適的軟件

　　童年是一個(gè)人一生中非常重要的階段，為此時(shí)的孩子選擇適合的軟件極為重要。根據(jù)國(guó)外比較先進(jìn)的觀點(diǎn)：為了事半功倍地提高孩子學(xué)習(xí)效率，要通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合、角色扮演和放松激勵(lì)等手段使兒童的潛意識(shí)得到充分調(diào)動(dòng)。童年也分為不同的階段，家長(zhǎng)選擇軟件時(shí)要考慮到孩子的年齡以及接受能力。一款軟件好不好，不能光聽(tīng)孩子的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)在看完軟件介紹之后應(yīng)該親自試玩，測(cè)試軟件的內(nèi)容是否健康，掌握是否容易，以及對(duì)孩子的吸引力等方面內(nèi)容。

　　7.選擇正確的方法

　　合適的軟件應(yīng)該和合理的時(shí)間控制以及放松方式配合使用，才能達(dá)到更好的組合效果。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后可以讓兒童多看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景或者綠植，在家中或者戶外走動(dòng)，達(dá)到預(yù)防近視眼的目的。

　　不同年齡段兒童學(xué)電腦要點(diǎn)

　　所謂因材施教，不同年齡段的孩子，學(xué)習(xí)電腦也應(yīng)該有不同的側(cè)重點(diǎn)。

　　1.2-3歲的兒童學(xué)電腦要點(diǎn)

　　2-3歲的兒童，家長(zhǎng)可以讓孩子在旁觀看自己使用電腦的過(guò)程，在做好清潔工作的前提下，可以讓兒童嘗試觸摸鍵盤以及鼠標(biāo)，感受鍵盤以及鼠標(biāo)的使用，讓孩子對(duì)電腦有一個(gè)初步的意識(shí)。

　　2.4-5歲的兒童學(xué)電腦要點(diǎn)

　　4-5歲的小朋友到了最適合使用教育、娛樂(lè)等方面的軟件和玩電腦游戲的時(shí)候，家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該選擇合適的益智類或者繪畫打字類軟件，讓兒童邊玩邊學(xué)，掌握初步的電腦技能。

　　3.6-7歲的兒童學(xué)電腦要點(diǎn)

　　兒童6-7歲時(shí)候，可以在父母的帶領(lǐng)下見(jiàn)識(shí)更廣闊的世界——訪問(wèn)一些兒童站點(diǎn)，但是家長(zhǎng)要注意，一定要在有家長(zhǎng)陪伴的前提下讓兒童上網(wǎng)，不能讓兒童獨(dú)自使用電腦。

　　4.家長(zhǎng)教育應(yīng)放松心態(tài)，寓教于樂(lè)

　　有些家長(zhǎng)可能追求孩子對(duì)技能的高度掌握，其實(shí)這樣是不合適的。練習(xí)打字以及鼠標(biāo)使用應(yīng)該是一種啟蒙，作為培養(yǎng)兒童興趣的方法，切記物極必反。軟件方面，繪畫、益智類的軟件可以兼顧培養(yǎng)兒童興趣以及開(kāi)發(fā)兒童智力的功能，家長(zhǎng)也可以挑選一些有質(zhì)量的多媒體軟件，例如語(yǔ)言故事類、益智游戲類、科學(xué)常識(shí)類以及算數(shù)類等，讓孩子邊玩邊學(xué)，潛移默化中達(dá)到利用電腦學(xué)習(xí)的目的。

　　兒童學(xué)電腦要注意什么

　　1.讓小朋友養(yǎng)成良好的用電腦姿勢(shì)，讓他養(yǎng)成保持眼睛與電腦屏幕45cm的習(xí)慣。

　　2.采購(gòu)適合孩子用的電腦。父母應(yīng)將將輻射小的顯示屏作為購(gòu)物首選，同時(shí)不管電腦輻射大小都應(yīng)該加裝護(hù)目鏡，保護(hù)孩子視力。

　　3.考慮到兒童與成人身高的差距，最好給小朋友購(gòu)置適合他們身高的電腦桌椅。

　　4.嚴(yán)格限制使用電腦的時(shí)間。小朋友每天使用電腦30分鐘比較合適，這樣不會(huì)傷害兒童的視力。

　　5.電腦的擺放方式也有講究。擺放電腦時(shí)要背光擺放，避免讓光線從正面或者側(cè)面照射在電腦屏幕上，否則會(huì)在不知不覺(jué)中傷害兒童視力。

　　兒童學(xué)平板電腦好嗎

　　雖然隨著科技的發(fā)展，人們學(xué)習(xí)和生活的方式日新月異，享受生活的方式越來(lái)越簡(jiǎn)單并且高效。但是對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，平板電腦并不能提高他們的生活質(zhì)量。事實(shí)上，平板電腦很可能會(huì)傷害兒童生理以及心理健康。

　　1.平板電腦會(huì)對(duì)兒童的眼部健康造成傷害

　　小朋友容易被色彩鮮艷的東西所吸引，但是色彩鮮艷的平板電腦看多了會(huì)讓他產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，產(chǎn)生眼干癥或假性近視一系列癥狀。同時(shí)年幼的兒童感覺(jué)眼部不適的時(shí)候喜歡用手去揉眼睛，有可能會(huì)患上結(jié)膜炎等眼部疾病。

　　2.使用姿勢(shì)不正確影響兒童骨骼的發(fā)育

　　大多數(shù)小朋友習(xí)慣坐在沙發(fā)上使用平板電腦，由于沒(méi)有支撐，兒童通常會(huì)選擇把平板電腦捧在手里，保持一種垂頭彎腰的姿勢(shì)。日積月累，容易造成頭部和肩部的肌肉疲勞，嚴(yán)重的更會(huì)影響兒童骨骼的發(fā)育。

　　3.使用平板電腦會(huì)對(duì)兒童心理和智力造成傷害

　　大多數(shù)父母為兒童購(gòu)置平板是為了讓孩子不要纏著自己，從而獲得更多自由的時(shí)間。但是兒童長(zhǎng)時(shí)間使用平板電腦就會(huì)縮短孩子與外界溝通的時(shí)間，這有可能讓兒童難以與人面對(duì)面溝通交流，而且有可能導(dǎo)致這項(xiàng)能力的退化，兒童也會(huì)感到寂寞和孤單。同時(shí)，兒童獨(dú)立思考的能力也得不到鍛煉，對(duì)外界的變化也會(huì)變得麻木。孩子會(huì)懶得去思考問(wèn)題，智力也會(huì)受到影響的。