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平安教育家校通平臺(tái)應(yīng)用的總結(jié)
中學(xué)生是中華民族的未來和希望。如何讓中學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)是家長(zhǎng)、學(xué)校和全社會(huì)所共同關(guān)注的問題，也是全社會(huì)的共同責(zé)任。但教育是一個(gè)廣泛復(fù)雜的系統(tǒng)工程，現(xiàn)代素質(zhì)教育要求根據(jù)孩子自身特點(diǎn)和不同的成長(zhǎng)背景因材施教，要求家長(zhǎng)和學(xué)校能及時(shí)溝通并修正對(duì)孩子的教育，才能達(dá)到最佳的效果。“家校通”就是利用先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)和手段在家長(zhǎng)和學(xué)校教師間架起有效溝通的橋梁，建立學(xué)校與家庭同步教育的平臺(tái)。“家校通”的研究和應(yīng)用是我們教育新理念、新模式的探討和實(shí)踐，它將讓我們的關(guān)愛變得隨時(shí)隨地，讓我們的中學(xué)生像希望的太陽一樣冉冉升起，光芒四射。
我校是2004年開始應(yīng)用“平安教育家校通”平臺(tái)的，是溫州市最早應(yīng)用該平臺(tái)的學(xué)校之一，我校學(xué)生的注冊(cè)率達(dá)到60%，走在了龍灣區(qū)兄弟學(xué)校的前列。下面是我校在2006年度應(yīng)用“家校通”平臺(tái)的做法和一些感受：
為了做好更加高效的應(yīng)用該平臺(tái)，我們?cè)趹?yīng)用過程中做了大量的工作，也取得了一些效果。歸納起來，我們主要是做到“五個(gè)到位”：即認(rèn)識(shí)到位、宣傳到位、組織管理到位、技術(shù)設(shè)備到位、培訓(xùn)到位。
一、認(rèn)識(shí)到位
記得恒峰科技公司的專家到我們學(xué)校來做講座，對(duì)這個(gè)“家校通”進(jìn)行介紹時(shí)，就說過“必須要以清醒的頭腦，成熟的心態(tài)來參與”家校通”的應(yīng)用。”這個(gè)“家校通”在目前來說還是一個(gè)全新的課題，可以說是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育緊密結(jié)合的典范。在使用”家校通”的意義、是否適合學(xué)校的實(shí)際、學(xué)校的軟硬件條件和教師觀念態(tài)度等進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查、了解。我們認(rèn)為我們學(xué)校還是有條件應(yīng)用“家校通”的，而且，這個(gè)“家校通”將會(huì)促進(jìn)我校的教育教學(xué)新思路、新模式、新方法的探討研究，有效地促進(jìn)家校溝通，共享教育資源，形成教育合力，使學(xué)生全面健康發(fā)展；同時(shí)也會(huì)加快學(xué)校的現(xiàn)代信息技術(shù)教育發(fā)展的步伐。
二、宣傳到位
“家校通”的研究和應(yīng)用與其它的教育教學(xué)方法有著很大的一個(gè)差別：“家校通”是由家長(zhǎng)和學(xué)校教師共同參與的，需要家長(zhǎng)的密切配合才能達(dá)到目標(biāo)。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)“家校通”，愿意參與和配合學(xué)校開展“家校通”的應(yīng)用是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。所以我們?cè)趯?duì)家長(zhǎng)的宣傳上確實(shí)下了一番功夫。學(xué)校將”家校通”的相關(guān)資料、”家校通”的背景意義、“家校通”所需的技術(shù)設(shè)備及費(fèi)用情況、家長(zhǎng)情況等調(diào)查表等印發(fā)至每一個(gè)家長(zhǎng)手中，讓家長(zhǎng)充分了解“家校通”并自愿報(bào)名參加。然后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)名的情況確定班級(jí)和教師。在確定學(xué)生家長(zhǎng)人員后，學(xué)校立即召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，請(qǐng)有關(guān)專家和技術(shù)員到學(xué)校與家長(zhǎng)、教師們共同探討交流如何利用”家校通”過這一信息平臺(tái)加強(qiáng)家校之間的溝通交流，對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)教育，使孩子健康成長(zhǎng)，并在使用技術(shù)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)。
三、組織管理到位
學(xué)校在決定應(yīng)用“家校通”后，就召開行管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，決定由蔡朝暉校長(zhǎng)擔(dān)任“家校通”應(yīng)用組的組長(zhǎng)，由總務(wù)處主任李新龍老師負(fù)責(zé)組織老師、學(xué)校與恒峰科技公司聯(lián)系協(xié)調(diào)等后勤工作。由教務(wù)處主任陳林華老師負(fù)責(zé)參于學(xué)生的統(tǒng)計(jì)，由政教處主任張作華老師負(fù)責(zé)學(xué)校和家長(zhǎng)間的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作，由信息中心張千、金上雷、王茜茜三位老師專門負(fù)責(zé)學(xué)校信息發(fā)送、對(duì)學(xué)校教師所發(fā)送信息的統(tǒng)計(jì)整理，同時(shí)，搜集學(xué)生、家長(zhǎng)的反饋信息材料，以便定期進(jìn)行總結(jié)交流。整個(gè)“家校通”的應(yīng)用工作由學(xué)校統(tǒng)一部署、統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。如：通過組織多次的培訓(xùn)向全體教師對(duì)“家校通”進(jìn)行介紹、動(dòng)員教師報(bào)名參加、相關(guān)資料的印發(fā)宣傳及家長(zhǎng)情況的調(diào)查反饋、教師的確定等。學(xué)校”家校通”應(yīng)用小組成立后，又統(tǒng)一組織教師在信息發(fā)送的技術(shù)操作、與家長(zhǎng)間信息交流的形式、方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行幾次培訓(xùn)，使教師們很快就能夠正常使用“家校通”。
四、技術(shù)設(shè)備到位
為了保證“家校通”應(yīng)用的順利進(jìn)行，學(xué)校盡可能的提供設(shè)備條件。為此學(xué)校除了原有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室外，還專門為“家校通”配置了一臺(tái)服務(wù)器，還配備了學(xué)校專門的技術(shù)管理員，使“家校通”技術(shù)設(shè)備上得到了有力的保證。
五、培訓(xùn)到位
教師的素質(zhì)對(duì)“家校通”的應(yīng)用成敗至關(guān)重要，學(xué)校非常清楚地意識(shí)到這一點(diǎn)。因此在“家校通”應(yīng)用的初期階段，學(xué)校加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。一方面，組織教師學(xué)習(xí)“家校通”的相關(guān)理論和資料，要求教師要適應(yīng)新形勢(shì)，更新教育觀念，更新教育教學(xué)模式、方法和手段；其次，要求教師在信息溝通中保證質(zhì)和量。學(xué)校要求教師對(duì)參加的每個(gè)學(xué)生每周發(fā)送個(gè)性化的信息要有3條，特別強(qiáng)調(diào)所發(fā)送的信息必須客觀而且有藝術(shù)性，要從學(xué)生的發(fā)展性、可塑性和挖掘閃光點(diǎn)的角度去發(fā)送信息，避免報(bào)喜不報(bào)憂或報(bào)憂不報(bào)喜，要用發(fā)展的眼光綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，才能起到良好的效果；再次，信息的內(nèi)容要包括：學(xué)生的思想、日常管理規(guī)范、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)校的信息公告等。學(xué)校還請(qǐng)恒峰科技公司的技術(shù)人員和我校信息中心的老師對(duì)全校教師進(jìn)行技術(shù)操作的培訓(xùn)。可以說我們的教師一開始就能以一種良好的狀態(tài)進(jìn)入工作。
我們教師在應(yīng)用的過程中付出了很多努力，也初步嘗到了成功的喜悅。據(jù)學(xué)校教師在交流中提到：七（1）班參加的學(xué)生自從參加“家校通”以來，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)等。方面都有起色；八（2）班的一位學(xué)生平時(shí)成績(jī)不算好，在一次語文單元測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)是60分，之后，他的班主任給他的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條信息：“您孩子的成績(jī)是靠他自己的努力獲得的，希望您在練習(xí)生字方面多督促他，他的進(jìn)步會(huì)更大！”這個(gè)家長(zhǎng)接到信息后，把信息給了兒子看并鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。那位同學(xué)很受鼓舞，學(xué)習(xí)成績(jī)一次比一次提高（在之后的兩次單元測(cè)試中成績(jī)分別為85分、94分）；八（2）班的一位同學(xué)在日記中寫到“今天，媽媽把教師發(fā)來的信息給我看了，我很感動(dòng)，老師那么辛苦，那么關(guān)心我，我一定努力學(xué)習(xí)�！本牛�3）班的一位同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律都很好，就是膽子小，不敢大膽開展班干部工作。她的班主任給她家長(zhǎng)發(fā)了一條信息：“您的孩子聰明、乖巧、漂亮、成績(jī)優(yōu)秀，如果她能更大膽開展小組長(zhǎng)工作就更好了”，結(jié)果這個(gè)學(xué)生看到了這條信息后，在開展班干部工作和其它活動(dòng)中都比以前活躍了。像這樣的例子還不少。教師們?cè)诔醌@喜悅的同時(shí)也清醒地看到我們的“家校通”應(yīng)用剛剛開始，使用中還存在著不少的問題需要去研究探討解決。比如：我們?cè)诔跗谟羞@樣的一些感受：
1、“家校通”信息平臺(tái)系統(tǒng)還不完善，發(fā)送信息的程序繁瑣。
2、部分家長(zhǎng)沒有積極地協(xié)助，以及教師的信息質(zhì)量不佳，因此還有相當(dāng)部分參加的學(xué)生還看不到起色。
3、“家校通”信息平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)及時(shí)開通各種特色服務(wù)，以方便家長(zhǎng)反饋信息。
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