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《數(shù)星星的孩子》聽課有感范文
聽了胡主任的這節(jié)課，我在三個(gè)方面的感觸頗深：首先是關(guān)于句子的教學(xué)。課堂中她抓住了自然段中的每一句話，讓學(xué)生不僅讀通順，而且要讀明白，知道這句話寫了什么，是從哪個(gè)詞語中感受到的。這樣由句子到詞語，潛移默化中學(xué)生的概括能力便漸漸地形成了。而這里實(shí)際上也體現(xiàn)了執(zhí)教者立足今天放眼未來的長遠(yuǎn)目光。因?yàn)槲覀兌贾酪环N能力的形成，不是一撮而就的，而是循序漸進(jìn)的這么一個(gè)過程。概括能力的形成在中年段關(guān)于段的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用，所以這個(gè)基礎(chǔ)的確需要夯實(shí)。
其次是關(guān)于朗讀能力的訓(xùn)練，印象最為深刻的是胡主任對(duì)于省略號(hào)停頓的處理，她真正做到了讓學(xué)生不僅知其然而且知其所以然。教學(xué)時(shí)，她抓住這一處省略號(hào)引導(dǎo)學(xué)生一邊做動(dòng)作、一邊讀，當(dāng)學(xué)生停頓時(shí)間不夠時(shí)，胡主任又帶領(lǐng)學(xué)生想象漫天的繁星，然后領(lǐng)著學(xué)生一顆一顆地?cái)?shù)，這樣幾遍下來，學(xué)生便感知了停頓，同時(shí)也仿佛有了一種身臨其境的感覺。那么自然的語氣、語調(diào)再配合恰當(dāng)?shù)耐ｎD，真是渾然天成，毫不做作。而事實(shí)上真情實(shí)感就是朗讀的最高境界。
第三，是關(guān)于語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，體現(xiàn)了一個(gè)由易到難的梯度。例如學(xué)習(xí)第一自然段的比喻句時(shí)，讓學(xué)生看圖仿說，而這幅圖片的確發(fā)揮了它的作用，正因?yàn)閷W(xué)生眼中有物，所以才言之有物。而這里面我想，其實(shí)胡主任可能有意無意的也融入了繪本教學(xué)的理念。課的最后，胡主任又讓學(xué)生在充分朗讀、充分體會(huì)的基礎(chǔ)上，將兩句話統(tǒng)整概括為一句話，經(jīng)過思維的重構(gòu)將作者的語言內(nèi)化為自己的語言，從而實(shí)現(xiàn)語言表達(dá)能力的梯度提升。
以上就是我觀課后的幾點(diǎn)深刻感受，總之胡主任這種立足長遠(yuǎn)的大語文管的確值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去追求。最后，中心得感謝胡主任為我們提供了這樣一節(jié)優(yōu)秀的課例。
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