初上小學英語有感范文

　　今年雖然是我當老師的第二個年頭，但在這之前我從來沒有教過小學英語。由于我所在的學校缺乏小學英語教師，就像一句俗話說的那樣：“革命的磚哪里需要哪里搬”，我只好硬著頭皮上，心里還不斷安慰自己說：“語言的東西是相通的，不管是初中還是小學，我一定能找到一條捷徑�！痹谶@樣的情形下，我摸著石頭過河，和學生共同學習共同進步。

　　今天我很榮幸地上了一節(jié)小學四年級英語公開課，此番經歷給了我自己很多英語教學方面的啟示和想法。

　　首先，我的課堂呈現(xiàn)給大家的是師生之間既相互尊重又不失和諧的課堂氛圍。課前準備的幾個小活動，不僅可以調動起學生的學習熱情，而且很恰當?shù)剡^渡到新課的學習內容。每個同學都積極參與，在小小的游戲賽中體會用智慧達成小目標的成就感。其次，在教學設計中，我善于從現(xiàn)實的課堂中去就地取材，比如說第一個猜一猜游戲環(huán)節(jié)中，說出老師有多少本書？我的教具都是取之于學生的文具。在學生們看來，我們自己竟然和“枯燥”的知識有著那么親切的聯(lián)系，這樣必然會增加學生對老師授課的興趣。

　　再次，多媒體也運用恰如其分，簡單的卡片圖樣給學生直觀生動的形象。我考慮到小學生的注意力分布時間，在其注意力分散的時候用多媒體抓住學生的眼球，全方位練習同學的聽說讀能力。在啟發(fā)誘導學生增加交際表達能力方面，讓學生模仿老師掌握基本句型之后，開始描述其他同學以及自己的外貌，在這過程中，我恰到好處地以四年級有突出特征的學生為例。比如說：“Wang Zhi is strong。 Lin Zexuan is thin 。 Zhou Jingjing has short hair�！币赃@樣的手法立即可以在學生中產生共鳴。因為他們都是我們熟悉的同學，就在我們周圍是和我們息息相關的。這樣既復習了課堂知識，也開發(fā)了學生智力與表達力。這有利于生生交流互動。

　　最后，我的熱情感染到了在場的每一個人，課堂中學生是主體，但是老師卻是使整堂課順利和諧的媒介。老師的熱情與激情在很大程度上能感染和激勵學生，給學生許多正能量。輕松又不失嚴謹?shù)恼n堂環(huán)境最有利于提高學習效率。整堂課我始終面帶微笑，不僅讓學生能感受到親切感和動力感，讓我自己感覺時間過得好快。以至于這樣，我準備的課程內容還沒有講完，下課鈴聲就響起。這樣一來我的整個課堂就有始無終，顯得虎頭蛇尾。這也是我此堂公開課唯一的遺憾。

　　事后，我自己認真總結尋找原因：

　　一，事先沒有預算每一環(huán)節(jié)需要的時間，在安排課程內容上，沒有顧及課堂40分鐘；

　　二，在與學生互動過程中，沒有考慮時間的緊迫性，而是奉行的學生至上的原則。

　　雖然我的公開課還有這樣和那樣不足，但是對于初出茅廬的我，自己仍然感到欣慰，原來我也可以把簡單的小學英語上得如此豐富多彩。通過這一次經歷，我學會對事物一分為二地看待，曾今的我，是多么討厭和反感小學英語，覺得自己肯定做不好；現(xiàn)在的我發(fā)現(xiàn)做任何事情只要肯努力肯動腦筋，你就會發(fā)現(xiàn)自己會有意想不到的力量。現(xiàn)在我可以驕傲的說我既可以教小學英語又可以教初中英語，我又多了一項本領。

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