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聽《我是小音樂家》有感范文
《我是小音樂家》是三年級第6冊音樂書上的一節(jié)表演課，一首四二拍節(jié)奏，歡快活潑的歌曲。任老師選擇它為組內(nèi)公開課的教學(xué)內(nèi)容。
這首歌曲有三段歌詞，分別介紹了三種樂器：倫敦的吉他、柏林的提琴和巴黎的法國號。任老師從三段歌詞內(nèi)容入手開始課堂的導(dǎo)入：播放三種樂器的獨奏視頻。視頻后對于三種樂器進(jìn)行簡單的講解。每段視頻后都請學(xué)生跟著老師一起模仿樂器演奏的姿態(tài)。“今天，老師就帶領(lǐng)大家一起體驗一下作為小小音樂家的感覺”。課堂的導(dǎo)入非常的簡潔并且目標(biāo)性強(qiáng)，讓學(xué)生感受每種樂器的音色、演奏狀態(tài)對于學(xué)生理解歌詞是非常有幫助的，因為歌詞中每段都有表示樂器音色的歌詞，第一段吉他的音色是：勃隆砰砰砰、第二段提琴的音色是：地隆砰砰砰、第三段法國號是嘟隆砰砰砰。正是導(dǎo)入時對樂器音色進(jìn)行了講解，才讓歌詞更加容易理解。播放視頻的另一個目的是讓學(xué)生了解樂器演奏時的姿態(tài)，為后面身體律動做了鋪墊。
初聽歌曲：這首歌曲給你帶來了怎么樣的感受，也就是聽聽歌曲的情緒。學(xué)生回答：歡快的、活潑的、等等。
復(fù)聽歌曲：請大家隨著音樂一起用雙手表現(xiàn)出歌曲的節(jié)拍。
歌曲是四二拍，學(xué)生用拍手拍肩來表示歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
再聽歌曲：任老師隨著旋律音高的起伏在黑板上板書了歌曲的旋律線，學(xué)生們對于歌曲的音高有了最直觀的視覺感受。對于后面的學(xué)唱部分有很大的幫助。學(xué)生隨音樂跟著老師一起用手指懸空劃出旋律線。
學(xué)唱歌曲：
1、讀歌詞。老師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生能夠避免一些學(xué)唱時出現(xiàn)的節(jié)奏上的問題。因為這首歌曲在“跳喲唱喲”這一句時非常容易弄錯音與歌詞的對照，哪個字唱幾拍不太明確，跟讀歌詞可以很有效地解決，并且中間出現(xiàn)了一個八分休止符，讀歌詞時也可以重點講解。
2、老師彈琴范唱歌曲。
3、學(xué)生跟琴唱旋律，對不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行了糾正。
4、師生接龍唱歌曲。
5、身體律動：根據(jù)歌詞中的樂器，模仿演奏姿態(tài)進(jìn)行表演。
拓展編創(chuàng)：請你選擇其他的樂器進(jìn)行歌詞編創(chuàng)，有幾個供學(xué)生選擇：鋼琴、架子鼓、葫蘆絲。學(xué)生的編創(chuàng)興致特別高，編創(chuàng)出很好的歌詞。
總結(jié)：你本節(jié)課的收獲是什么呢？學(xué)生談了談自己的收獲后總結(jié)下課。
我認(rèn)為本節(jié)課導(dǎo)入簡潔有效、教學(xué)環(huán)節(jié)有序清晰、拓展編創(chuàng)部分讓學(xué)生的參與積極性非常高。讓我獲益匪淺。
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