參觀學校有感范文

　　威海市特色培育學校教學成果巡回展示活動開始，外出參觀了一天，有些收獲。

　　特色學校的建設非一日之功，是由特色項目、學校特色、特色學校再到品牌學校的不斷生長的長期的過程。管理者要依托學校與社區(qū)資源，充分挖掘優(yōu)勢和潛能，將其不斷放大、發(fā)散，將一個小長處推及到學校的各個領域，由點到面，提煉出精髓，一以貫之。像嵩泊小學的繩文化，我們看到了學生在操場上生龍活虎花樣不斷翻新地跳繩，讓人前所未見，嘆為觀止。據了解，蒿泊小學以花樣跳繩引領特色體育大課間，打造有形繩文化。以“繩文化”為紐帶，蒿泊小學還以繩增智，培育學生審美觀和創(chuàng)造力。在這里，老師每周都組織學生學習新的繩編技法，并進行相關的繩作品創(chuàng)作，讓學生感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力和創(chuàng)造的快樂。除了有形的繩，該校還著力打造學生、家長、老師之間加強溝通與理解的無形的繩。實踐中，蒿泊小學把“感恩教育”作為“無形繩文化”的抓手，以孝心、信心、責任心教育為著力點，全力打造“無形繩文化”。為達到“以繩健體”的目標，學校還邀請北京著名“繩王”王守中老師前來指導。

　　繩文化，讓學校神采飛揚�？磥�，審時度勢，抓住一點，往深處做，向細處做，持之以恒，耐得住寂寞，受得了冷清，學校的個性就會越發(fā)鮮明。

　　統(tǒng)一路小學是一所歷史悠久的百年老校。在“書香校園”特色的打造中，學校將古詩文誦讀放在了重中之重的位置，“腹有詩書，氣有浩然”、“讀經典書籍，做有根的人”是統(tǒng)一路小學的書香目標和經典誦讀目標。目前學校開設的特色口語課程如:一年級的聽講故事、二年級看圖說話，三年級的朝聞天下，四年級的快板評書，五年級的演講口才;創(chuàng)建學校劇團:一至三年級童話劇社、四年級經典誦讀社團、五年級課本劇社團，這些都是學生們展現自我的最好平臺。

　　朱永新教授說:一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。讀書是一種學習方式，讀書體現了一種生命行走的狀態(tài)。統(tǒng)一路小學構建了經典文化長廊，長廊內書簡式的《三字經》、《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩》、《宋詞》等讓學生閑步可得。教學樓的走廊上是各年級的必讀書目和選讀書目的主題墻，緊扣各年級的必讀書目，進行了“推薦理由—走近名家—片段賞析—好書鏈接—個性感悟”的“五步”設計。這樣從一年級的《安徒生童話》開始，一直到五年級的《三國演義》，形成了一個完整的讀書體系。走廊的側面由兩部分組成:一是經典誦讀體系:包括經典詩詞、國學經典、千古名篇；主要是讓學生了解一至五年級完整的誦讀內容；二是介紹了學校的書香評價體系:書香學子五等級評價標準和書香門第評選標準，意在為學生樹立努力的目標。關愛老人公益廣告

　　“給學生多大的舞臺，學生就能演繹多大的精彩�！苯y(tǒng)一路小學的一節(jié)經典誦讀課上，學生對《三國演義》的熟知程度，讓我驚訝。

　　高區(qū)一小的科技教育，也給我留下了比較深刻的印象。

　　自10月15日承諾一個月不出去喝酒以來，恪守諾言，偶有難以推脫的應酬，也滴酒不沾。即便表妹結婚作為送客者，也沒有端起酒杯。今晚，在一個多月之后，出去喝了兩杯，又醉了。于是，定下下一個階段性目標：即日起，一個月內不出去喝酒。

【參觀學校有感】相關文章：

參觀學校的作文01-05

參觀學校作文04-16

參觀學校邀請函04-10

參觀學校的邀請函11-07

參觀聾啞學校作文12-07

參觀學校有感10-10

【熱】參觀學校有感11-13

學校參觀心得體會04-20

學校參觀邀請函范文06-24

參觀學校心得體會06-28