磨課有感范文

　　從落葉飄飄的秋天走進(jìn)暖意融融的初冬，三個星期的磨課轉(zhuǎn)瞬而逝，但這成了我生命中一段永遠(yuǎn)也抹不掉的記憶。從最初的模糊到明朗，迷茫到恍悟，三個星期，忙碌伴著充實(shí)，疲憊伴著收獲，真有一種化繭成蝶的艱難和欣喜。

　　老師們力爭把學(xué)到的理論知識用于指導(dǎo)磨課活動，在研討中，老師們積極參與，各抒己見，從不同角度談了自己的看法，并提出了獨(dú)到的見解，在這種"百家爭鳴""知無不言"的研討氛圍中，老師們進(jìn)行了最大限度的相互交流。

　　這次打磨上課，從教學(xué)環(huán)節(jié)處理到課堂語言組織，執(zhí)教老師都把握得非常到位，教學(xué)過程十分流暢。我們在感嘆之余也多了幾分思考：一堂好課的誕生除了上課教師的付出之外，離不開諸多老師共同的努力，這堂課確實(shí)體現(xiàn)出了集體智慧和個人主體悟性。細(xì)想，課例研磨的每一個環(huán)節(jié)，老師們總會有很多的想法和不同的見解，一個細(xì)節(jié)都要反復(fù)琢磨，一句評價也要不斷推敲。磨課讓老師們捆到了一起，每一輪嘗試下來，大家都要細(xì)致地分析問題，尋求對策，思想不斷受到碰撞，研討氣氛異常活躍。課例打磨將經(jīng)驗、理論、實(shí)踐融為一體，讓我們學(xué)習(xí)、設(shè)計、教學(xué)、反思；再學(xué)習(xí)、再設(shè)計、再教學(xué)、再反思；繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)設(shè)計、繼續(xù)教學(xué)、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。讓教師工作方式由封閉走向了開放，個體的行為變成了群體的行為，潛移默化地感染著教師的教研行為和價值取向。

　　整個磨課過程，我們研修組全體成員精誠團(tuán)結(jié)，人人參與，積極行動。研修組長身先士卒、精益求精；執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研、謙虛好學(xué)，上出了一堂精彩課；其他老師都有繁雜的工作沒有影響大家磨課的熱情，整個磨課過程老師們都付出了艱辛的努力，每個人的認(rèn)真、敬業(yè)、獨(dú)到的見解無時無刻不在讓我們感動著。今后我們還要繼續(xù)努力，把磨課中學(xué)到的理論知識消化吸收，應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中去，不斷的更新教學(xué)觀念，精心設(shè)計每一節(jié)課，努力打造生本課堂。

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