《特殊的考試》教學案設計

　　一、復習引入

　　檢查復習情況，指導學生分角色朗讀課文。

　　二、自主識字

　　1、出示本課生字卡片，進行抽讀生字卡片。檢查學生識字的情況。

　　2、引導學生進行“開火車”游戲活動，認讀生字卡片。

　　3、引導學生比賽讀生字卡片。

　　4、引導學生自主識字：用自己喜歡的識字方法識記字形。區(qū)別“塊”和“快”，“特”和“持”的字形。

　　三、指導書寫

　　1、引導學生進行筆順、筆畫練習，糾正學生易錯的筆順、筆畫。

　　考：獨體字。

　　筆順：一、十、土、耂、耂、考

　　2、重點指導學生，對于個別比較復雜的字的筆順、筆畫，應重點指導。重點指導“考”第三筆橫起筆在中

　　橫線后稍向中橫線上斜。第四筆撇，從第一筆橫右上方起筆，經(jīng)中心點。

　　四、擴詞，拓展知識

　　1、出示生字卡片，引導學生組詞。

　　2、引導學生進行小組組詞比賽活動：

　　看一看哪個小組的組詞練習做得最好？并對做得好的小組進行表揚。

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