科技坊教學反思

　　本學期科技坊課程中設(shè)立了兩節(jié)機器人課程。由于之前我和吳老師負責我們學校的機器人比賽工作。對于其他老師來說相對比較了解。我負責四年級的機器人教學工作，小學高年級的學生照道理來說，應(yīng)該可以進行簡單的編程教學，但是他們都是初學者，所以對于搭建結(jié)構(gòu)等方面還不是很了解。我花了半節(jié)課的時間教會學生認識這些樂高零部件。然后對于這些零部件的功能進行簡單的解說。根據(jù)課程要求我教學生搭建一個唱片機。在兩節(jié)課的搭建課上，學生可以利用一些零件進行拼搭。在最后一點時間，我讓他們在原有的基礎(chǔ)上，深加工，進行創(chuàng)新改建。沒有想到，還有個別組做出來的作品還真不賴呢。

　　當然在教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我把它們羅列出來，今后可以改進。

　　1、設(shè)備不足

　　從這次試驗性的機器人教學來看，設(shè)備不足是教學的薄弱環(huán)節(jié)�，F(xiàn)在每組分配了一盒零部件。但是一組起碼有5、6名學生，當學生在制作過程中遇到了問題，不可能每個人自己動手做一樣，只能是小組共同做一件。但是在這個過程中，有些同學動手，有些同學就只會玩，這樣子對于教學效果就不夠理想了。因為在一盒零部件中，比如在搭建激光唱片的時候需要用到惰輪和大小不同的齒輪，因為數(shù)量的不夠而不能進行教學，學生們也很為難。所以如果有條件的話，能否每組配2盒樂高零部件和若干個零部件組件等。

　　2、教學內(nèi)容還應(yīng)該根據(jù)實際的學生情況進行安排

　　由于我們學校的機器人教學還處于初級階段，實際上的機器人教學和我們的機器人競賽有很大的區(qū)別，難易程度也相差很大。在我們競賽版也許二年級的小朋友就比五年級的學生對樂高來的熟悉，這個主要是我們學生接觸機會少。教學內(nèi)容的難易程度也要重新安排。還是要從最簡單的認識零部件開始，慢慢的接觸簡單的搭建和復(fù)雜的組合搭建，達到一定的程度，可以穿插一點程序設(shè)計的學習。這樣子，才能有所效果。

　　3、教學時間安排

　　說實話，兩節(jié)課的教學時間只能初步認識樂高機器人，而不能學會。要學會需要長長的一段時間。所以在教學時間的安排上，也應(yīng)該加強一點操作時間，以便于學生的動手制作。往往是學生搭建了一半，下課了。接下來別的班級開始使用，把原先搭建的東西又拆掉了，這樣子也白辛苦一場。所以時間的安排上還應(yīng)該合理的調(diào)整一下。

　　4、零件的整理

　　樂高零部件有幾百種，幾千種。有時候一個小小的零部件不起眼，但是作用很大。在上課的時候我們可以發(fā)現(xiàn)很多學生不注重理零部件。其實理零部件的時候就是在熟悉和認識樂高機器人，知道他們的作用。所以我認為，教師在上課之前，一定要教會學生如何正確的理零部件，還可以進行比賽，比一比誰理的最快。一次激勵學生的學習興趣。

　　通過本學期的機器人教學工作，我也總結(jié)了以上幾點教學反思，希望在下學期能把機器人教學工作搞得更加好。

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