小學五年級《傳統(tǒng)文化》教案設計

　　教學內(nèi)容：

　　丘處機的古詩《鰲山》

　　教學目標：

　　流利地朗讀背誦古詩，了解嶗山的景觀。培養(yǎng)學生的語言表達能力和搜集、處理資料的能力。

　　教材學情分析：

　　該詩對學生有一定的吸引力，該山也很美誘引學生一睹為快，利于學生細細學習。

　　教學難點重點：

　　使學生體會到中華民族的文化精髓。

　　教學方法：欣賞學習法、讀書指導法

　　教具：光盤、資料卡、投影儀

　　教學過程：

　　1、教學“詩畫覽勝”部分，師生共同學習《鰲山》古詩的詩意，領(lǐng)略古詩語言的魅力。重點講解“淵、倚、孤高”等詞語。

　　2、學生自學“溫馨點擊”部分，。

　　（1）學生自讀，借助工具書學習。

　�。�2）教師幫助學生對景色特點產(chǎn)生一些理性的認識。

　　3、學習“活動廣角”部分

　　（1）教流學生對景點的認識，激發(fā)他們熱愛大自然的情感。

　�。�2）搜集有關(guān)青島嶗山的資料，比一比，誰搜集的最多最豐富。

　　4、總結(jié)評價階段

　�。�1）生自我總結(jié)，談自己的真實感受。

　�。�2）師表揚積極發(fā)言的優(yōu)秀學生。

　　板書設計：

　　鰲山

　　群峰峭拔下臨淵，絕頂孤高上一天。

　　滄海古今吞日月，碧山朝夕起云煙。

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