人美版七年級美術(shù)下冊《學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配》教學(xué)反思

　　《學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配》教學(xué)反思1

　　在設(shè)計本課時，我認(rèn)為本課不但是以服裝的搭配為重點，涉及到服裝款式、種類、色彩、配飾等搭配要素，還有結(jié)合當(dāng)今中學(xué)生的實際，培養(yǎng)他們的自學(xué)、分析、評論、創(chuàng)造和審美能力也是重點。因此，我在安排教學(xué)時一方面以現(xiàn)實中的問題貫穿始終，安排了四個不同體型的人，讓學(xué)生為他們搭配服裝，從款式、種類、色彩入手，當(dāng)為他們搭配好衣服時，涉及的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)及運用就完成了。學(xué)生帶著問題去探究服裝款式、種類、色彩、配飾的搭配要領(lǐng)，有目標(biāo)，不盲目，思路清晰，作業(yè)也完成的不錯。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美能力。引導(dǎo)學(xué)生正確面對當(dāng)今社會中五花八門的服裝，有一個正確的認(rèn)識：和諧和整潔的儀表創(chuàng)造良好的性格，并不是華麗而昂貴的服裝才是美，只要自尊自愛，樸實無華才是一種高尚的美。

　　《學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配》教學(xué)反思2

　　通過設(shè)計學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生在不同場合穿著得體，能夠結(jié)合個人情況進(jìn)行服裝搭配，是成為自我形象的展示，也是社會文明程度的直接體現(xiàn)。讓學(xué)生初步掌握服裝搭配的基礎(chǔ)技巧，幫助學(xué)生學(xué)會運用各種元素，搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個人審美特點的著裝，使自己的形象趨于美好。通過學(xué)習(xí)這節(jié)課，結(jié)合學(xué)生實際，學(xué)生將了解服裝設(shè)計知識，并形成在日常生活中合理搭配服裝的意識。本課壓縮了原教材的部分知識點，側(cè)重于服裝的款式、種類、色彩，其余搭配條件一帶而過。本課教學(xué)設(shè)計多以學(xué)生自主活動展開，把看、想、說、練四方面巧妙結(jié)合，便于學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握以及綜合素質(zhì)的提高，充分體現(xiàn)出素質(zhì)教育與單純學(xué)科教育的顯著區(qū)別。

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