兒童是哲學(xué)也是詩(shī)散文

　　兒童是哲學(xué)，是詩(shī)。說(shuō)是哲學(xué)，因?yàn)閮和�有思想，有好奇心；說(shuō)是詩(shī)，因?yàn)檎軐W(xué)能還原成一種感覺(jué)，一種本能的反應(yīng)，這又是詩(shī)的意境。

　　一提到哲學(xué)，大家一定認(rèn)為它是深?yuàn)W的思維，深邃的思想的代名詞。而兒童是天真的，似乎沒(méi)有思想，更不會(huì)思考，哲學(xué)卻又是教人進(jìn)行深刻思考，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的東西，它與兒童根本扯不上關(guān)系。錯(cuò)！

　　哲學(xué)源于思想。嬰兒可以哭、可以笑、也可以鬧。他們是通過(guò)這些來(lái)表達(dá)思想的。我們真不能小看孩子。我發(fā)現(xiàn)11個(gè)月的孩子便有思想。雖然她沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有邏輯，沒(méi)有觀念。但她會(huì)通過(guò)哭、笑、鬧這些直覺(jué)表象，表達(dá)思想和情感。

　　記得，給女兒斷奶時(shí)，我把她送到媽媽家。那種思念之苦無(wú)法表達(dá)。好容易到了周末，帶上巧克力，營(yíng)養(yǎng)米粉，氣球等，匆匆忙忙，歸心似箭趕到家。

　　一到家就撲到女兒的搖籃旁，蹲下身，臉上掛著笑意，卻滿(mǎn)眼淚水看著她。當(dāng)時(shí)媽媽正在喂她蛋黃稀飯。她不吃了，兩眼直愣愣盯著我看，絲毫沒(méi)有表情的樣子。我多想她開(kāi)心地朝我笑一笑，于是趕緊從窩被里掏出她的兩只小手，把巧克力糖和氣球立即塞到她手里�！巴邸�…哇……哇……”我驚呆了，女兒突然放聲大哭起來(lái)，把氣球狠狠扔向地上。

　　母女連心，我一下抱起她，一邊給她穿衣服，一邊哭泣對(duì)她說(shuō)：“丫丫不哭，媽媽也想你呀！”好一陣親呢，慢慢地，我抱著她，哄著她，她終于平靜下來(lái)，一邊吃著巧克力，一邊玩著氣球，笑了，笑得忘記了剛才的一切。

　　她的狀態(tài)是直覺(jué)的，感性的。這種直覺(jué)是最美的�？上С赡耆司蛷�(fù)雜了。包括思維的過(guò)程、方式、目的。最后失去了對(duì)直覺(jué)美的體會(huì)。

　　哲學(xué)源于好奇心。牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，不正是孩提時(shí)代，躺在一棵蘋(píng)果樹(shù)下，碰巧蘋(píng)果咂向他，后來(lái)好奇心促使他探究現(xiàn)象背后的原因，才得出此結(jié)論的嗎？而成年人很少有好奇心了，唯獨(dú)兒童才擁有。

　　兒童和詩(shī)歌也最接近。英國(guó)詩(shī)人華茲華斯說(shuō)：“兒童可為成人師”。言外之意，就是要我們保持童心，保持對(duì)世界的好奇，發(fā)現(xiàn)生活的詩(shī)意。

　　春天，我?guī)Ш⒆觽兺讲阶呦蚪纪�，無(wú)論在水邊看看那怒放的迎春花，還是隨地坐在錦繡似的草坪上，看著那滿(mǎn)地金黃，耐辛苦的蒲公英，聽(tīng)著微風(fēng)中和著巧囀的鳥(niǎo)鳴，那種逍遙與自在不僅補(bǔ)劑了孩子的靈性，還為寫(xiě)生的一群小畫(huà)家們提供了絕美的素材。

　　看，那張畫(huà)上，孩子們有的躺在清蔭與美草里打滾兒呢！“老師，下次我們晚點(diǎn)來(lái)，帶上帳篷，我們想在這兒臨時(shí)安個(gè)家”“晚上可以看星星，看月亮”，“對(duì)，還可以聽(tīng)小蟲(chóng)彈琴、聽(tīng)鳥(niǎo)兒們講故事……”幾個(gè)孩子七嘴八舌地說(shuō)。我能感受到，孩子們已經(jīng)沉醉在美妙的幻想里了。這倡議多詩(shī)情畫(huà)意��！我仿佛回到童年，成了他們中的一員。心里美開(kāi)了花，一面笑著、嗯著應(yīng)答，一面“咔嚓、咔嚓”地抓拍一張張充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的笑臉。

　　“老師，快來(lái)這兒吧”！隨著一個(gè)孩子的喊聲，我把目光轉(zhuǎn)向繁花怒放的樹(shù)林。有的孩子在粉色的花樹(shù)叢中捉迷藏，嬉戲、奔跑……粉白的花瓣詩(shī)一般隨風(fēng)飄逸著，瞬間她們頭上、身上、地上落了薄薄一層，一切仿佛在夢(mèng)中。我提議孩子們手拉手留個(gè)影，誰(shuí)知男孩子們你推我搡，閃著、躲著、笑著，不好意思的紅了臉；女孩子一低頭的溫柔，羞答答的臉，笑得像玫瑰。看得桃花入了神，偷笑著落了一地粉色的淚，一片又一片凝在地上，讓人不忍心挪移半步，只定格在那兒。

　　有的在湖邊看晚照，湖水沁人心肺般的清澈，悠閑的鴨子在湖水中劃出一道道漣漪，還有湖心的游船，看著他們那神情，顯得很享受。

　　孩子們好奇心強(qiáng)，什么都看，偶爾立在玉蘭花樹(shù)下，手按在花枝上，撫著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，仰著臉望著，聆聽(tīng)者，時(shí)不時(shí)地悠啊悠的，悠出了春天的歌唱；有的放起了風(fēng)箏，奔跑著，仰望著藍(lán)天，看紙鶯穿過(guò)云霞，讓夢(mèng)想一同飛翔……

　　所謂天人合一，物我兩忘，都是一種極致的體驗(yàn)。孩子們的眼里的一切，都是最簡(jiǎn)單、最本真、最原初，也是最美的。

　　大自然帶給孩子們無(wú)限的情趣、雅興、和詩(shī)意！我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)任何東西都著迷，都一樣入情入景，忘物忘我！他們的世界顯然比成人的世界豐富得多，我想，這應(yīng)該得益于他們的哲學(xué)吧。

【兒童是哲學(xué)也是詩(shī)散文】相關(guān)文章：

經(jīng)典散文草的哲學(xué)06-22

哲學(xué)散文《人與狗》06-28

健忘的哲學(xué)散文07-03

人心哲學(xué)散文07-03

彎腰的哲學(xué)散文07-03

驢的哲學(xué)散文07-03

怕的哲學(xué)散文07-03

生活哲學(xué)散文07-04

春天的哲學(xué)散文07-04

六一兒童節(jié)散文詩(shī)06-27