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我的天使之電腦寶貝的散文
寶貝什么都好，就是太愛(ài)玩電腦了。
自從在同事那見(jiàn)識(shí)了電腦，就開(kāi)始每天向我們要工資收入稅，還好要得不多，只要“一個(gè)板板”（寶貝的說(shuō)法：一元），說(shuō)是要存在她的小豬里，等小豬吃飽了就買(mǎi)個(gè)電腦。寶貝對(duì)錢(qián)是沒(méi)多大概念的，她以為她的小豬吃飽了就是很多板板了，就可以買(mǎi)了�？蓱z乎，遂給她買(mǎi)了。
不知什么時(shí)候開(kāi)始，寶貝覺(jué)得每天放學(xué)回家的路程變得很長(zhǎng)，讓寶寶沒(méi)法子，只能一百米沖刺，邊跑邊告訴奶奶：“快，快，快，媽媽回家就沒(méi)得玩了。”
記得一次，我剛下班到家，看到寶寶正看動(dòng)畫(huà)，正要開(kāi)口，她聽(tīng)到開(kāi)門(mén)聲，頭也不回，直沖房間，到門(mén)口，估計(jì)我追不上了，才回頭：“媽媽?zhuān)裉煳疫�沒(méi)玩電腦，我先！！”氣得我直瞪眼。
每次在電腦前碼字長(zhǎng)了，總可以看到我的寶貝小心翼翼地站到我身后，乖巧地問(wèn)我：“媽媽?zhuān)鄯�，我�(guī)湍闱们帽嘲�！”小拳頭一路敲來(lái)你正舒服，她就在身后輕輕問(wèn)：“媽媽?zhuān)魰?huì)給我玩會(huì)��！”你怎么可能拒絕呢，只好放下鼠標(biāo)，讓她心滿(mǎn)意足。
寶寶玩電腦很有天分，很短時(shí)間內(nèi)就會(huì)了查資料圖片和保存心愛(ài)的網(wǎng)址。所以，對(duì)我們而言，又有了新的麻煩。她幫老師查的蝴蝶照片和花草照片，讓老師著實(shí)大大表?yè)P(yáng)了幾次，然后她就對(duì)我們一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天是ＬＩＬＩ（她的班主任）讓我查圖片的，時(shí)間（玩的時(shí)間）要算老師的！”
如果你占著時(shí)間稍長(zhǎng)，她就千方百計(jì)想辦法，動(dòng)腦筋。比如：“媽媽?zhuān)蛱煳艺业搅艘粋�(gè)漂亮的Flash，給你看看啊�！崩鞯卮蜷_(kāi)收藏夾，不知不覺(jué)，鼠標(biāo)就到了她手里。
寶貝學(xué)會(huì)發(fā)EMAIL了，每天一封，你可別想忘記看。不然有得你好看，結(jié)果當(dāng)然是她“不再”愛(ài)我們了，盡管這個(gè)“不再”僅僅幾分鐘，也夠你受的。
自從寶貝上了網(wǎng)，也有對(duì)我們有利的時(shí)候。她不肯練琴，就警告她，如果不練就不給玩電腦，或者收買(mǎi)引誘，練多長(zhǎng)時(shí)間就給多多長(zhǎng)時(shí)間。那個(gè)時(shí)候你去看她，主動(dòng)地一溜小跑，拿起手風(fēng)琴，還會(huì)對(duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙日l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)練得好，讓老師表?yè)P(yáng)我！”惟恐誰(shuí)懷疑她是想玩電腦才練的，不過(guò)沒(méi)過(guò)５分鐘就會(huì)露出小尾巴：“媽媽?zhuān)捣昼娏�，你記得我呆�?huì)多玩５分鐘電腦��！”
每次我們催著她下，她會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“然后誰(shuí)玩呢？”你們一起爭(zhēng)端，正和她意，斜睨著你們：“猜拳吧，你們！”你們猜得起勁，得，她在旁邊又多玩了一盤(pán)。
每次答應(yīng)你下了，她還不肯讓開(kāi)，總是先說(shuō)好：“過(guò)幾分鐘給我玩？”直到你答應(yīng)了，她才肯從寶座上下來(lái)。
為了解決上網(wǎng)時(shí)間糾紛，家里買(mǎi)了三臺(tái)電腦。別吃驚，如果哪天你恰好來(lái)看看，看到我們?nèi)齻�(gè)各守著電腦，收發(fā)著對(duì)方的EMAIL，在電子郵件里問(wèn)好，問(wèn)對(duì)方學(xué)校里的事情，卻沒(méi)時(shí)間回頭看對(duì)方一眼，你可真別吃驚，這還就是事實(shí)。
其實(shí)我們喜歡寶貝上網(wǎng)，讓她學(xué)會(huì)了很多東西，很多我們沒(méi)法教她的，但是最害怕的是，寶貝的眼睛，不要看壞了，那樣就得不償失了。
說(shuō)到最后，其實(shí)我們并沒(méi)有怎么樣教寶貝玩電腦，可能是家里人對(duì)電腦的熱衷影響了她，她學(xué)得很快，甚至比我們更快，什么單鍵操作，什么鍵加什么鍵就是什么功能，很多時(shí)候都是她教我的。我只知道菜單里找，思維固定了。
我想，教育，真的是身教重于言教。我們要孩子學(xué)什么，不如自己先帶頭。要孩子做什么，不如自己先做到。孩子有了興趣，有了模仿的對(duì)象，養(yǎng)成了習(xí)慣，教育也許就輕松了。
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