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考試的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法有哪些呢
思維定勢(shì)是“殺手”
“備考，關(guān)鍵是思維方法的轉(zhuǎn)變�！敝v座伊始，主講嘉賓之一的張老師就為到場(chǎng)的家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了思維方法的重要性。
“把一團(tuán)黑泥巴丟進(jìn)水里，只會(huì)釀成泥巴水，沒什么用處;相反，同樣的一團(tuán)黑泥巴，如果掉進(jìn)火里，則可能釀成很好的磚材�！睆埨蠋煼Q，學(xué)習(xí)也是如此，思維方法差別，帶來的結(jié)果也相差懸殊。
“小學(xué)思維和初中思維是紛歧樣的，長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都會(huì)陷入一種思維定勢(shì)。”張老師說，的考卷，初中內(nèi)容占據(jù)了很大的比例，這就需要用初中的學(xué)習(xí)思維來解答，才能做到快速準(zhǔn)確答題。思維定勢(shì)是擇校考的“殺手”，很多平時(shí)在小學(xué)都很拔尖的學(xué)生，到最后卻慘敗于擇�？�，歸根到底，是沒有掌握到該有的思維方法。所以說，掌握了知識(shí)還不敷，還需要掌握解題的思維方法。“它們是應(yīng)對(duì)擇�？嫉膬芍怀岚颍鄙僖恢�，就失去平衡，甚至跌落�！�
三輪學(xué)習(xí)法 抓住時(shí)間點(diǎn)很重要
備考，思維方法和知識(shí)都很重要，那么，如何能在短時(shí)間內(nèi)全面安穩(wěn)地掌握了知識(shí)呢?第二位主講嘉賓陳老師緊接著介紹了三輪學(xué)習(xí)法，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供了備考的別的一只翅膀。
三輪學(xué)習(xí)法包羅哪些步驟?對(duì)此，陳老師介紹說，第一輪是對(duì)小學(xué)六年來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的歸納、梳理，夯實(shí)，并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中的誤解和不足;第二輪是要按照考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)的拓展和拔高;第三輪是進(jìn)行模擬沖刺，應(yīng)考技巧的訓(xùn)練，對(duì)比歷年真題試卷等。
“小學(xué)所學(xué)的知識(shí)就像一堆散珠子，三輪學(xué)習(xí)法就是要用一根線把它們穿起來，需要用時(shí)拎起來就可以了�！标惱蠋熤赋觯唽W(xué)習(xí)法需要注意的是時(shí)間點(diǎn)的合理駕馭。一般來說，第一輪學(xué)習(xí)法要在寒假之前完成，第二輪在寒假期間，第三輪從寒假結(jié)束到考前。“備考的時(shí)間已未幾，這三輪學(xué)習(xí)法的時(shí)間點(diǎn)駕馭很重要，如果能在這三輪學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)下，合理掌握備考進(jìn)度，相信每個(gè)學(xué)生都能取得很好的成績(jī)�！标惱蠋熣f。
追問一小時(shí) 家長(zhǎng)樂當(dāng)小學(xué)生
本次活動(dòng)，原本只預(yù)留了十分鐘的互動(dòng)環(huán)節(jié)供家長(zhǎng)及學(xué)生提問。然而，前來參加講座的家長(zhǎng)們熱情太高，兩個(gè)小時(shí)的講座并沒有讓他們感到滿足。講座結(jié)束后，全部人員都沒有離場(chǎng)，一個(gè)個(gè)追著主講嘉賓提問，活動(dòng)被迫延長(zhǎng)了一個(gè)多小時(shí)。
“張老師，我想問一下，語文考試的修辭手法究竟是難點(diǎn)還是重點(diǎn)?”為兒子語文成績(jī)焦慮不已的李先生率先拋出了第一個(gè)問題�！皢柕煤軐I(yè)，看來你對(duì)考試還是蠻有研究的�！睆埨蠋熧潛P(yáng)了這位家長(zhǎng)的提問，隨后又細(xì)致地為他講解了修辭手法的具體考點(diǎn)和備考建議�！昂軡M意，講得太好了，這些知識(shí)我跟兒子的語文老師探討過，結(jié)果阿誰語文老師本身都說不清楚。”李先生如是告訴記者。
“我有三個(gè)問題，第一個(gè)和第二個(gè)問題是……”一位媽媽說話太急，一時(shí)語塞。“一個(gè)一個(gè)說，不要著急�！敝髦v嘉賓耐心地幫她解圍尷尬�！昂芨兄x你們，今天學(xué)到的知識(shí)太多了，重新當(dāng)了回小學(xué)生。”活動(dòng)結(jié)束離場(chǎng)時(shí)，這位媽媽舉著手中的條記本朝主講嘉賓表現(xiàn)謝意。
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