小學(xué)音樂教學(xué)中更好的設(shè)計(jì)和整合教學(xué)目標(biāo)的方法

　　音樂教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)中師生預(yù)期達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。它具有導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的作用。

　　我認(rèn)為音樂教學(xué)目標(biāo)的確立和表述是每一位音樂教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的自主行為，必須根據(jù)音樂內(nèi)容來設(shè)計(jì)切實(shí)可行的目標(biāo)。不必過于追求統(tǒng)一，千篇一律；因?yàn)橐魳方虒W(xué)本身就是藝術(shù)，而藝術(shù)是需要個(gè)性的，沒有個(gè)性就形不成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，更談不上創(chuàng)新與發(fā)展。音樂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐，應(yīng)該是三個(gè)維度的整合，應(yīng)該形成一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系，所以新課標(biāo)指出要重視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，注意過程與方法的教學(xué)體現(xiàn)。三維目標(biāo)各有各的規(guī)定性，我們要把它統(tǒng)一成有機(jī)的整體，來加以關(guān)注。

　　比如《太陽(yáng)出來喜洋洋》一課，教學(xué)目標(biāo)的兩種設(shè)計(jì)表述，

　　第一種：1、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生會(huì)用高亢彈性的聲音演唱。2、以組織學(xué)生為歌曲選擇節(jié)奏型參與合奏的形式，來提高學(xué)習(xí)興趣，加深音樂體驗(yàn)。3、以組織學(xué)生即興創(chuàng)作音樂劇的形式，發(fā)展學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

　　第二種：1、情感態(tài)度目標(biāo)：分析了解作品的形成環(huán)境，感受民歌魅力，并能喜歡這些民歌。2、過程與方法：樂于參與小組活動(dòng)，嘗試用不同的方式表現(xiàn)音樂作品。3、知識(shí)技能目標(biāo)：了解四川民歌的特點(diǎn)，以及傳統(tǒng)民族音樂的相關(guān)知識(shí)。

　　可以看出，同一課目標(biāo)的設(shè)計(jì)表述完全不同。第一種從教師的角度出發(fā)，第二種從學(xué)生的角度出發(fā)；第一種第一條是知識(shí)目標(biāo)，二三條是過程與方法。第二種三個(gè)維度有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了新課程的要求。第一種屬于傳統(tǒng)音樂教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)共性，過于追求標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化，而眼下我們的音樂新課程則首先關(guān)注一個(gè) “新”字，在新的課程理念指導(dǎo)下，音樂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與表述必然會(huì)精彩紛呈，煥然一新。

　　所以，作為音樂教師，在音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)中，我們必須做到以“學(xué)生為本，”從實(shí)際出發(fā)，愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和創(chuàng)造精神；以“音樂為本”，緊緊抓住音樂要素，深化音樂審美，運(yùn)用音樂語(yǔ)言的手段來促成音樂教學(xué)，從而科學(xué)的整合教學(xué)目標(biāo)。

　　相信在新課標(biāo)的指引下，在師生情感的交融中，一定能愉快地完成音樂任務(wù)。