《拼拼擺擺》優(yōu)秀美術(shù)課堂實(shí)錄

　　教學(xué)過(guò)程

　　引入激趣：

　　老師變魔術(shù)學(xué)生猜形狀：同學(xué)們你們看（亮出手中的圓卡紙）這是什么？是嗎？不全對(duì)！因?yàn)樗�是一張回變魔術(shù)的魔術(shù)紙！

　　不相信你就來(lái)瞧瞧看！只要同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛說(shuō)：一二三變我就變魔術(shù)

　　生答：紙！

　　老師用投影演示折、畫、剪、拼（書(shū)中的圖形），你們看這是什么？

　　生答：花瓶、樹(shù) 金魚(yú)…

　　是吧，一張小紙片能變出這么多的東西厲害吧！那就給點(diǎn)掌聲咯！謝謝、謝謝為了回報(bào)大家我就吧魔術(shù)的秘密告訴同學(xué)們，

　　你們想學(xué)嗎？那么就趕快打開(kāi)書(shū)本一起來(lái)學(xué)習(xí)《拼拼擺擺》的魔術(shù)。（出示課題）

　　生：（掌聲）好！

　　學(xué)習(xí)新內(nèi)容 學(xué)習(xí)圓片的分解和擺拼：

　　好我們先學(xué)習(xí)圓形紙片的制作，同學(xué)們請(qǐng)拿起你的紙片和剪刀�。ㄓ猛队把菔菊�、畫、剪、拼）先對(duì)折紙片再畫出要剪的

　　形狀最后剪下來(lái)各塊小紙片就可以擺圖形了。同學(xué)們?cè)谀愕淖烂嫔显囈辉嚢��？纯凑l(shuí)變得快！

　　師巡查，輔導(dǎo)。

　　生：跟著老師一起來(lái)制作。

　　引導(dǎo)探索分法（分多少好）

　　請(qǐng)一個(gè)最快擺好的同學(xué)的在投影儀上展示作品，師：大家說(shuō)好看嗎？是嗎！那老師再考考你。（再剪碎點(diǎn)小紙片）這個(gè)你

　　又能擺嗎？同學(xué)們，又試試看

　　生：（停手，看背投屏幕）答：好

　　生：剪和擺

　　引導(dǎo)：

　　師問(wèn)：把紙片分多了幾塊好不好拼圖呢？比起上次的那個(gè)易拼？為什么呢？

　　生答：難了，以為小了很多碎可很多！

　　表?yè)P(yáng)：這么難的問(wèn)題也想到，真聰明！鼓掌 生：鼓掌

　　自主探索：

　　那我們?cè)賮?lái)做一做難點(diǎn)的方形紙片，看它又會(huì)變什么呢？不如我做了再回答！

　　師巡查，輔導(dǎo)

　　生：制作

　　問(wèn)：大家說(shuō)一說(shuō)它該剪成幾塊好？想一想每一塊的形狀又是怎樣？一定要按照書(shū)的剪法嗎！我們?cè)偌粢患魯[一擺比較比較。

　　師巡查，輔導(dǎo)

　　生：思考、制作

　　3分鐘后請(qǐng)兩位學(xué)生回答老師總結(jié)：剪時(shí)要注意剪4——6塊為好、形狀、大小、方向要有變化，以曲線為主、直線為輔。五

　　塊！我剪的是…形、不一定，可以擺…

　　拓展：

　　那其他形狀同學(xué)們會(huì)不會(huì)呢？好！不如我們來(lái)比一比看�。ㄕn件展示：各組在5分鐘內(nèi)用兩個(gè)自選形狀拼圖。給出幾個(gè)形狀

　�。▍⒖迹�

　　生答：能

　　評(píng)價(jià)

　　選大魔術(shù)師：每位同學(xué)都有顆，把你的小星星貼到你喜歡的作品上！教師揭曉，訪問(wèn)得獎(jiǎng)?wù)吆驮u(píng)委。高興嗎覺(jué)得自己為什么

　　會(huì)贏？你投誰(shuí)的票？為什么選他們？

　　生答：

　　結(jié)束：玩七巧板游戲結(jié)束學(xué)習(xí)

　　大家知不知道發(fā)明和玩這種拼圖魔術(shù)是那個(gè)國(guó)家的人嗎？是中國(guó)人�。�了不起）早在宋朝就有了，還流傳到了國(guó)外，并受

　　到世界人民 的喜愛(ài)，像。。它就是玩七巧板。下面我們就一起來(lái)玩一玩吧！