《紙與我們的生活》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在交流、調(diào)查的過(guò)程中，了解紙的用途，感受節(jié)約紙張的意義。

　　2、在主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)調(diào)查的方法，提高搜集信息、整理數(shù)據(jù)的能力。

　　3、通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，全面鞏固知識(shí)，給學(xué)生提供展示自己的空間。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)查紙的用途

　　師生談話：紙與我們的生活關(guān)系密切嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在哪些地方要用到紙。（學(xué)生調(diào)查匯報(bào)：學(xué)習(xí)需要紙，生活需要紙、手工制作有時(shí)也需要紙，紙與我們的生活隨時(shí)相伴），本節(jié)課我們就來(lái)了解一下紙與我們的生活。板書(shū)課題：紙與我們的生活。。

　　二、合作探究，搜集、整理用紙數(shù)量

　�。ㄒ唬�、學(xué)生提出自己本課想解決的問(wèn)題，教師予以整理。

　　如：我們每天要用掉多少紙呢？

　　一張紙大約有多重？

　　我們每天會(huì)用掉多少紙呢？......

　　（二）合作探究

　　1、小組合作，調(diào)查整理第一個(gè)問(wèn)題：你每天會(huì)用掉多少紙？

　　2、小組匯報(bào)交流自己的發(fā)現(xiàn)及調(diào)查結(jié)果。

　　3、解決”一張紙有多重？“這個(gè)問(wèn)題。

　　教師出示：一摞1000張的紙約3千克，請(qǐng)學(xué)生估計(jì)一張紙有多重。

　　4、你一天大約會(huì)用掉多重的紙？學(xué)生談?wù)搮R報(bào)。

　　5、小組統(tǒng)計(jì)完成下表，統(tǒng)計(jì)一周會(huì)用掉多少千克紙。

　　姓名

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　周六

　　周日

　　合計(jì)

　　......

　　6、完成表格后，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算全校一周會(huì)用掉多少千克紙？一個(gè)學(xué)期用掉多少？一年呢？

　　三、拓展延伸，討論節(jié)約用紙的意義

　　請(qǐng)學(xué)生對(duì)得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行討論分析，了解紙的作用和節(jié)約用紙的意義。

　　四、提倡議

　　請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課調(diào)查得出的數(shù)據(jù)，想向同學(xué)們提出什么倡議，以使學(xué)生的不同感受和想法得到抒發(fā)，給學(xué)生提供展示自己的空間。