關(guān)于自學(xué)考試的現(xiàn)狀及改革策略

　　自學(xué)考試的現(xiàn)狀及改革策略

　　摘 要：面對(duì)高等教育自學(xué)考試事業(yè)發(fā)展的難點(diǎn)，應(yīng)充分認(rèn)清當(dāng)前自學(xué)考試的形勢，既面臨一個(gè)大的發(fā)展機(jī)遇又面臨著高等教育迅速發(fā)展激烈競爭，要發(fā)展好、規(guī)劃好自考事業(yè)。

　　關(guān)鍵詞：自學(xué)考試；現(xiàn)狀；改革；職業(yè)教育

　　中圖分類號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

　　我國建立高等教育自學(xué)考試制度三十年以來，有成千上萬有志青年通過自考走上工作崗位，并在各行各業(yè)做出令人矚目的成績。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步、形勢的發(fā)展，我國的自學(xué)考試事業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了一些新的情況。

　　一、目前我國自學(xué)考試的現(xiàn)狀

　　（一）報(bào)考人數(shù)逐年減少

　　近年來由于普通高校錄取率不斷提高、成人高考注冊入學(xué)、遠(yuǎn)程教育等其他高等教育形式更加開放等因素等沖擊，再加之社會(huì)上某些人對(duì)自學(xué)考試認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，使得自考生源逐步下滑，嚴(yán)重的制約了自學(xué)考試的發(fā)展空間。

　　（二）學(xué)習(xí)的形式單一，教材老化，學(xué)習(xí)內(nèi)容不實(shí)用

　　首先，自學(xué)考試的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)自學(xué)。自學(xué)有它自己的優(yōu)勢，但是自學(xué)枯燥乏味，記憶緩慢，學(xué)習(xí)死板，長久以往學(xué)習(xí)者自然沒興趣、缺乏激情。

　　其次，自學(xué)考試的教材陳舊、老化，針對(duì)性不強(qiáng)，一大部分還是針對(duì)普通全日制本科學(xué)生使用的教材，使其無法理解教材中的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)難度加大，在一定程度上挫傷了考生參加自考的自信心和積極性。

　　再次，自考者追求的是達(dá)標(biāo)過關(guān)，一切以“考試”為前提，考什么，學(xué)什么。學(xué)習(xí)內(nèi)容重知識(shí)輕技能，不實(shí)用。這樣，自考生知識(shí)結(jié)構(gòu)簡單，缺乏操作能力，在激烈的就業(yè)競爭和社會(huì)競爭中無任何優(yōu)勢。

　�。ㄈ�）自考命題難度較高，使部分考生望而卻步

　　自學(xué)考試的合格率和畢業(yè)率都非常低，像高等數(shù)學(xué)、英語的一些課程，好多人要考數(shù)次才能通過，有些甚至無法通過。據(jù)業(yè)內(nèi)人士統(tǒng)計(jì)分析，自學(xué)考試的通過率約為30%。低合格率和低畢業(yè)率嚴(yán)重阻礙了自學(xué)考試的可持續(xù)發(fā)展，一些渴望接受高等教育的考生對(duì)于自學(xué)考試望而卻步，轉(zhuǎn)而投向一些畢業(yè)難度相對(duì)較低的其他教育形式，自然導(dǎo)致自考生源的流失。

　　（四）考試組織方面仍存在漏洞

　　盡管各大市、縣（市）區(qū)各級(jí)自考相關(guān)部門的工作人員在考試組織管理方面做了大量的工作，但是由于自學(xué)考試規(guī)模大、人數(shù)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜等因素，致使自考組織環(huán)節(jié)中的漏洞仍時(shí)有發(fā)生。這些漏洞違反了國家考試的法規(guī)，破壞了國家考試的嚴(yán)肅性和公平性，損壞了自學(xué)考試的形象，在社會(huì)上造成了很壞的影響。

　　（五）自考生就業(yè)問題

　　其實(shí)大學(xué)生“就業(yè)難”問題不僅是自考畢業(yè)生的難題，現(xiàn)已成為整個(gè)社會(huì)密切關(guān)注的熱點(diǎn)。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，自考生的就業(yè)受到了更為強(qiáng)烈的沖擊。國家還沒有統(tǒng)一的對(duì)待自考畢業(yè)生的就業(yè)政策，考生認(rèn)為待遇不公平，因此導(dǎo)致出現(xiàn)自考生人心浮動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)力也不足。

　　二、對(duì)自學(xué)考試的改革建議

　　根據(jù)《國家長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中關(guān)于“健全寬進(jìn)嚴(yán)出的學(xué)習(xí)制度，辦好開放大學(xué)，改革和完善高等教育自學(xué)考試制度”的要求，只要找準(zhǔn)定位、調(diào)整結(jié)構(gòu)、明確方向，采取積極的應(yīng)對(duì)策略，自學(xué)考試還是具有很大的發(fā)展空間的。

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)宣傳引導(dǎo)，拓寬自學(xué)考試生源

　　在面臨新的形勢和任務(wù)下，自學(xué)考試的宣傳工作要走在前列。營造良好的社會(huì)輿論氛圍，使人們充分認(rèn)識(shí)到自學(xué)考試花費(fèi)少、質(zhì)量好、信譽(yù)好，工學(xué)矛盾少等獨(dú)特的優(yōu)勢，大力宣傳自學(xué)考試取得的巨大成績和自學(xué)成才的典型和先進(jìn)事例。

　　雖然自學(xué)考試面臨其他高等教育形式的競爭沖擊，對(duì)自考生源帶來了一定的負(fù)面影響，但是這種影響并不構(gòu)成威脅。積極引導(dǎo)生源，爭取生源可以從以下幾方面有所突破：

　　1.組織中職學(xué)生參加自學(xué)考試

　　近年來，由于國家推行中職教育免費(fèi)政策及對(duì)普高招生進(jìn)行限制，中職在校生不斷增多、學(xué)生總體素質(zhì)逐步提高。一些中職學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)時(shí)間較多，日常教學(xué)不能滿足自己提高能力和水平的要求，這些學(xué)生完全有能力通過自考提高學(xué)歷和技能。中職學(xué)校的專業(yè)，有不少與自學(xué)考試�？贫伍_設(shè)的專業(yè)相同或相近，開設(shè)的公共基礎(chǔ)課內(nèi)容基本相同、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的內(nèi)容也有重復(fù)之處，自學(xué)考試�？贫蔚膶�業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課往往是中職課程深入和拓展，自學(xué)考試培養(yǎng)的人才層次恰好是中職教育的延伸和提升。近年來，中職學(xué)校的師資力量得到了大幅度提高，不少教師已具有碩士、博士學(xué)位，在一些承擔(dān)集體報(bào)名的中職學(xué)校，部分教師除承擔(dān)本校教育教學(xué)任務(wù)外，還輔導(dǎo)著面向社會(huì)開考的自考課程，這部分教師實(shí)際上已經(jīng)具備輔導(dǎo)自考課程的能力。

　　2.組織在校的大學(xué)生參加自學(xué)考試

　　進(jìn)入大學(xué)校園后，一些學(xué)有余力的學(xué)生面對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)壓力，早有打算在學(xué)校期間利用空余時(shí)間鍍金，獲取更多的知識(shí)。自學(xué)考試的開放性、靈活性以及自學(xué)考試本科畢業(yè)前拿到大專文憑進(jìn)行認(rèn)證的有力條件，使更多的在校大學(xué)生選擇自學(xué)考試這一條再學(xué)習(xí)再提高的途徑來充實(shí)自己。我國大中專院校在校生較多，可以充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，深入高校宣傳有關(guān)政策，動(dòng)員大學(xué)生參加自學(xué)考試。

　　3.組織參加職評(píng)的老師參加自學(xué)考試

　　教師對(duì)于教育理論的掌握必須與時(shí)俱進(jìn)，是每個(gè)老師必須熟練掌握、熟練運(yùn)用的基本理論，應(yīng)該作為每個(gè)教師晉升高一級(jí)職稱的必備條件。江蘇省徐州市率先實(shí)行職評(píng)、教師資格認(rèn)定中繼續(xù)堅(jiān)持通過補(bǔ)修自考專業(yè)課來解決學(xué)用不一致難以參加認(rèn)定和職評(píng)問題。這項(xiàng)極具開拓性的工作不僅解決了影響教師的個(gè)人利益問題，在一定程度上對(duì)于吸納考生也起到了積極而深遠(yuǎn)的影響。

　　另外，我國其他各行各業(yè)或多或少也存在潛在生源：我國農(nóng)民在國民中占有很高的比例，讓大批農(nóng)民接受教育特別是更高層次的教育是自學(xué)考試下一步改革需要進(jìn)一步考慮到的問題；解放軍廣大官兵有繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切愿望和要求，那么自學(xué)考試將會(huì)是他們的一條很好的提高途徑。

　�。ǘ�）更新教材，全面提高自考命題質(zhì)量 首先，在自考教材的編寫上，應(yīng)充分考慮自考是以自學(xué)為主，在編寫體例、學(xué)科內(nèi)容闡述等方面要適應(yīng)自考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，那些偏重理論研究的或者無關(guān)緊要的內(nèi)容可做一般要求甚至可以不做要求。其次，教材要緊跟時(shí)代的步伐，讓自學(xué)考試教材既保持傳統(tǒng)精華，又有創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)新一代自考生的學(xué)習(xí)需求。

　　重視對(duì)于自考命題的研究，改進(jìn)和完善自學(xué)考試的命題工作機(jī)制，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求適度改變命題的考核內(nèi)容、分?jǐn)?shù)評(píng)定等方面，還可以適時(shí)的建立自學(xué)考試現(xiàn)代題庫。

　�。ㄈ�）進(jìn)一步完善考試組織管理，擦亮自考品牌

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，自學(xué)考試安全遇到了一些新的問題、新的挑戰(zhàn)。進(jìn)一步完善自學(xué)考試制度，擦亮自考品牌，考生所領(lǐng)到的文憑含金量也高，自學(xué)考試才能可持續(xù)的發(fā)展下去。各省市級(jí)考辦都應(yīng)該保持清醒的頭腦，時(shí)刻強(qiáng)化考試的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)肅考紀(jì)，規(guī)范考試程序，提高考試管理水平，確保考試質(zhì)量。對(duì)違紀(jì)舞弊考生堅(jiān)決按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》規(guī)定處理，有效地遏制在自學(xué)考試中的違規(guī)行為。

　�。ㄋ模┨岣叻�務(wù)質(zhì)量，爭取政策扶持

　　自學(xué)考試必須進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，既把考生當(dāng)作管理對(duì)象，也把考生當(dāng)作服務(wù)對(duì)象。應(yīng)該真正的將考生的需求放在第一位，在政策的公布、考試安排、準(zhǔn)考證及成績發(fā)放、畢業(yè)申報(bào)等一系列工作中，及時(shí)全面地做好考生的服務(wù)工作。

　　目前，僅江蘇省就已有50萬余人取得本、專科畢業(yè)證書，部分本科生還被授予學(xué)士學(xué)位，已經(jīng)成為一支不可低估的高等學(xué)校畢業(yè)生組成的隊(duì)伍。爭取國家政策扶持，真正讓“自考畢業(yè)生”享有與普通高等學(xué)校畢業(yè)生同等的待遇，讓自考生無后顧之憂，這樣就會(huì)有更多的人加入到自學(xué)考試中來。

　　近年來隨著各種教育形式的蓬勃發(fā)展，自學(xué)考試這所“沒有圍墻的大學(xué)”面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只要正視現(xiàn)存問題及時(shí)更新改進(jìn)，準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢，定能讓自學(xué)考試的路越走越寬，越走越精彩。

　　參考文獻(xiàn)

　　[3]張靖磊.我國自學(xué)考試改革的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[J].繼續(xù)教育研究，2013，（4）.