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小學(xué)四年級品德與社會期末考試教學(xué)質(zhì)量分析報告范文
一、教學(xué)成績
總體來說，本次測試成績一般。其中，一年級成績較好，六年級品社成績不理想，四五六年級沒有優(yōu)秀率。
二、題型分析
本次測試題型多樣，簡單易選擇，難易適度，主要考察學(xué)生的綜合能力，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。
一年級“我會填：祖國的家鄉(xiāng)”一題的設(shè)計(jì)沒有考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和書寫漢字的能力。另外，“展示臺” 中讓學(xué)生寫出賀年卡的賀詞，難度較大。
二年級試卷中有個別題目要求不明確，如：“考考你”一題，學(xué)生不知道該填序號還是漢字；其次，“我知道——分類”題目中要求學(xué)生每一類至少要寫出4種、“我會做——補(bǔ)充句子（5個）”難度偏大，要求過高，分值比例也較大，導(dǎo)致學(xué)生失分嚴(yán)重。
三四年級難易適中。
五年級題型涉及的知識點(diǎn)較多，有的是教材中的內(nèi)容，有的是拓展內(nèi)容，主要考察學(xué)生的綜合知識。
六年級試卷是北師版教材，由學(xué)校制卷。涉及內(nèi)容90%是教材中的，10%為學(xué)生發(fā)揮性的主觀題型。
三、答卷分析
從學(xué)生答卷情況來看，主要反映出以下幾個問題：
1、一二年級學(xué)生不會書寫漢字，拼音出錯也較多，導(dǎo)致失分嚴(yán)重；
2、學(xué)生對教材中的知識點(diǎn)識記不牢，填空時不準(zhǔn)確；
3、學(xué)生視野狹窄，書本上的沒學(xué)扎實(shí)，課外知識也不豐富，不注意積累。
四、改進(jìn)措施：
教學(xué)中要注重學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系；四五六年級要加強(qiáng)知識點(diǎn)的訓(xùn)練，向課堂40分鐘要質(zhì)量；注重課外知識的積累，拓展學(xué)生視野。
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