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《小小的船》第一課時課堂教學實錄
教學目標：
1、認識9個生字，會寫2個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、感受晴朗夜空的美麗。
教學重點：
認識9個生字，會寫2個字
教學難點：
認識9個生字
教學準備：
課件 生字卡片
教學過程：
課前談話，
�。�、課前師生談話：小朋友們，你們好，真高興能認識你們。想和我交朋友嗎？我姓──周（板書：周）你們就叫我——
�。�、聽到你們親切的叫聲，看到你們那一雙雙閃閃發(fā)亮的眼睛，周老師就知道你們非常的聰明，非常的愛學習，是嗎？
３、今天是我們第一次見面，我有一份見面禮要送給你們。
一、 猜謎導入，激發(fā)興趣
�。�、師：瞧！今天老師給大家?guī)砹艘粋�謎語：（課件出示謎語）
師：猜猜這是什么？
�。�、引入課題
師：我們有時候看見月亮是這樣的，（出示圓月剪影）這是什么樣的月亮？有時候我們還會看見這樣的月亮，（出示彎彎的月亮剪影，貼在畫有星星的黑板上）這是什么樣的月亮？那你覺得彎彎的月亮像什么呢？請用“彎彎的月亮像——”說一句話。（課件出示）
師：（根據(jù)學生的回答，書寫船） “船”是這課的生字寶寶，來跟老師一起寫寫這個字吧！
�。�、板書拼音拼讀“船”
師：誰來拼讀它？ （指導讀好翹舌和前鼻音）
師：課文中有一幅畫，咱們去看看，你覺得哪里最美？（生自由發(fā)言）瞧——晴朗的夜晚，藍藍的天空，閃閃的星星，可愛的小姑娘正坐在小小的船里呢！這是多么美麗的畫面�。∮幸晃唤腥~圣陶的老爺爺把它寫成了一首詩，題目就是《小小的船》。
師：（補充課題）誰來讀讀。
師：咱們一起再來讀課題。（齊讀課題）
二、初讀課文，自主識字
１、范讀。
師：請小朋友打開書本翻到76頁，先聽老師來讀課文，你們用小手指著課文，老師讀到哪你就指到哪，注意聽清字音。
2、過渡：想不想自己讀課文？（想）。老師看出來了，小朋友們很喜歡這首美麗的小詩，對嗎？可是課文中有許多生字寶寶，怎么辦？（讀拼音，把字音讀準了。）
3、自讀課文
師：是啊！要想更美地讀會這首小詩，必須先認識這首詩中的生字。請小朋友們趕快拿出筆，一邊讀一邊找到沒有學過的生字，圈一圈，拼一拼。要一個字一個字看清，遇到不認識的字拼拼上面的音節(jié)。比比誰圈得快，讀得準。
師：咱們比比誰能把字音讀準確。
4.同桌互讀：請同桌互相讀讀課文，如果你覺得他讀得好就夸夸他，如果覺得不行，你就幫幫他。
5．指名學生認讀
師：誰愿意讀給大家聽聽。他的聲音怎么樣�。浚ㄖ笇гu價。）
師：讀得真不錯！咱們也來像他這樣讀讀課文吧！
現(xiàn)在老師把這些拼音小帽去掉了，相信你們一定能讀得更好。咱們小組來比比，看看哪個小組讀得最棒，聲音最響亮。（課件出示課文，小組賽讀）
6、檢查反饋
師：小朋友們讀得又整齊又響亮，現(xiàn)在這些生字寶寶離開了課文，誰來當小老師教教我們。（課件出示帶拼音的生字）
師：大家讀得都很認真，現(xiàn)在這些生字朋友摘掉帽子，還認識它們嗎？咱們開火車來和它們打個招呼吧�。ㄕn件出示去掉拼音的生字，開火車認讀生字）
師：生字寶寶可調皮了，它和我們玩起來捉迷藏的游戲來了，它們現(xiàn)都躲到星星的后面去了，咱們來把它叫出來吧�。ㄕn件出示摘星星的游戲）
師：愿意告訴同學們你是怎么記住這些生字的嗎？
孩子們學得可真認真，今天這些星星來到了我們教室，你們還認識嗎？咱們比比誰最先叫出它們的名字？最先叫出的小朋友，老師讓他貼在黑板上（老師出示五角行生字卡片讓學生搶認生字，請最先認對的學生把卡片貼在黑板上）
師：生字寶寶玩得可高興了，它們還帶來了好朋友呢！看，咱們再來和這些好朋友問問好吧！男生女生賽讀。課件出示生字詞
7、讀課文
師：我們跟生字寶寶、詞語寶寶打了招呼，現(xiàn)在讓我們把他們送回到課文里去吧。
師：現(xiàn)在我們認識了這么多的生字寶寶，讀課文一定會讀得更好。誰來讀讀課文？（指名讀課文，指導評價）
三、歌唱課文，感受體會
１、師：如果現(xiàn)在正是夜晚，你坐在院子里抬頭看著藍天，藍天上有星星又有月亮。你看著這彎彎的月兒，她多像一只小船呀！你們瞇著眼睛，聽著琴聲，想著，想著，好像飛上了藍天，坐在了月亮上。
�。ǔ鍪菊n文插圖，播放《小小的船》的樂曲）
2、師：哪些小朋友覺得自己好像已經飛上了月亮？（學生自由交流）
3、師：好！現(xiàn)在你已經飛上了藍天，坐在了月亮小船里�？毂牬笱劬纯�，在月亮上看到些什么？讓我們輕輕地唱起來。（課件出示課文）
四、寫字指導
師：美妙的歌聲把生字寶寶給吸引過來了。瞧，你認識它們嗎？
１、出示要寫的生字：見、白
�。病⒄埿∨笥炎屑氉x帖，說說你想提醒大家注意什么？
�。场⒄埿∨笥烟鹗謥砀蠋煂憣戇@兩個生字。（老師范寫，學生書空）
�。�、孩子們，老師寫的怎么樣��？你們想不想向老師這樣來寫字��？那我們得注意寫字的姿勢，要注意頭正身直腳放平。跟老師再說一次吧。（播放音樂學生邊聽音樂邊書寫，教師巡視，提醒坐姿）
5、現(xiàn)在，你來當當評委，你覺得他哪里寫得好，哪里還需要再改一改？（投影展示學生的作品，指導學生評價）
五、布置作業(yè)
小朋友，今天我們學習了《小小的船》，和課文里的小姑娘一起坐到了月亮船上，欣賞了美麗的夜空。
美麗的夜空多美��！相信在你們眼中的夜空一定會更美，現(xiàn)在拿起筆來，畫畫你看看到的或者你想到的夜空。把你看到的美麗與同學分享。
六、小結
小朋友，今天我們學習了《小小的船》，和課文里的小姑娘一起坐到了月亮船上，欣賞了美麗的夜空，還朗讀了優(yōu)美的文章，你們高興嗎？下課的時候，請小朋友再讀一讀課文，最好能把它背下來。
板書設計：
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7小小的 船
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