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澳大利亞大學(xué)園藝專業(yè)課程介紹

時間：2022-07-03 21:37:50 園藝我要投稿

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　　11月26日報道,《澳大利亞留學(xué) 園藝專業(yè)課程介紹》資訊內(nèi)容由出國收集整理.很多前來咨詢澳大利亞的學(xué)生及家長以為園藝畢業(yè)后是剪花鋤草，做農(nóng)民，這是對園藝師的一種誤解。園藝學(xué)的理論基礎(chǔ)是，研究園藝植物生長發(fā)育規(guī)律和栽培管理技術(shù)的科學(xué)�，F(xiàn)代園藝技術(shù)正在飛速發(fā)展，正呈現(xiàn)出以下幾種趨勢：

　　1. 品種改良技術(shù)和品種選育是永恒的主題。隨著人們對園藝產(chǎn)品需求的變化、以及環(huán)境的變化，對品種的要求不同時期也不同，而選育品種的技術(shù)由常規(guī)向常規(guī)加生物技術(shù)等新手段相結(jié)合轉(zhuǎn)變，特別是通過轉(zhuǎn)基因和細胞工程進行遺傳改良成為今后幾年的研究重點。

　　2. 生物技術(shù)、特別是分子手段成為認識微觀世界和創(chuàng)造新品種的戰(zhàn)略性研究重點。各國在這一領(lǐng)域的研究競爭十分激烈。一些發(fā)達國家開展重要園藝作物的基因組研究，發(fā)掘有用的基因。如近年美國和西班牙牽頭正在組織柑橘基因組研究。通過分子育種進行花卉品種改良。

　　3. 園藝產(chǎn)品的安全潔凈和供應(yīng)技術(shù)是未來幾年人們研究的熱點。園藝產(chǎn)品不同于其他作物產(chǎn)品，其消費形式大多為鮮貨。因此，對供應(yīng)技術(shù)研究成為各國的研究方向。為達到供應(yīng)的目標(biāo)，采取的方式也不同。有的是通過選育成熟期不同的品種，有的是通過利用天然的自然氣候條件；這一方面開展較多研究的是日本、荷蘭、以色列等農(nóng)業(yè)資源比較貧乏的國家。

　　澳大利亞留學(xué) 園藝專業(yè)課程介紹

　　學(xué)校名稱：澳洲莫納什大學(xué) Monash University

　　所在位置：澳洲，Clayton

　　學(xué)校設(shè)置類型：

　　創(chuàng)建時間：1958年

　　學(xué)歷：本科 �？� 研究生語言網(wǎng)絡(luò)課程

　　學(xué)校性質(zhì)：

　　學(xué)生人數(shù)：55000人

　　學(xué)校中文網(wǎng)址：/school/5511

　　4. 隨著全球市場一體化進程加快，各國均會根據(jù)自己的農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢制定自己的發(fā)展思路，但是，人們對安全潔凈的園藝產(chǎn)品的生產(chǎn)均提出了要求。因此，未來5-10年，開發(fā)安全潔凈的園藝產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)是各園藝產(chǎn)品出口和生產(chǎn)國所急需。

　　5. 園藝產(chǎn)品的精細加工、特別是提取一些特殊的物質(zhì)用于醫(yī)療和保健將是一個重要方向。

　　6. 園藝產(chǎn)業(yè)由提供人們的食品，愈來愈多地向同時提供食品和滿足精神需要方向發(fā)展。這一趨勢導(dǎo)致園藝學(xué)科定位上，除了滿足“嘴”外，更要考慮滿足“眼睛、鼻子”等器官的需求。對學(xué)科的要求表現(xiàn)在，除了一些硬的研究外，還要加強園藝產(chǎn)品的文化藝術(shù)內(nèi)涵方面的研究。

　　7. 信息科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用于園藝產(chǎn)品生產(chǎn)流通領(lǐng)域。信息技術(shù)的應(yīng)用將加快鮮貨的周轉(zhuǎn)，縮短從產(chǎn)地到消費者所需的時間。

　　園藝專業(yè)課程介紹

　　澳洲留學(xué)專家以澳大利亞堪培拉科技學(xué)院的Diploma of Horticulture 為例，課程提煉并融合了花卉園藝學(xué)、苗圃管理、園藝生產(chǎn)經(jīng)營、植物保護等四個領(lǐng)域課程的精華。主要內(nèi)容包括：園藝植物資源和分類、園藝植物生長發(fā)育規(guī)律及其與環(huán)境的關(guān)系、園藝植物栽培管理技術(shù)、園藝產(chǎn)品采收及采后的管理、造園及觀賞植物應(yīng)用。

　　澳大利亞留學(xué) 園藝專業(yè)課程介紹