三年級信息技術第1課信息和信息技術教學設計

　　【教學目標】

　　認知目標：

　　·對信息和信息技術有感性認識

　　·認識常見的信息處理工具

　　·了解計算機的基本應用

　　情感目標：

　　·意識到信息和信息技術的重要性

　　·萌發(fā)學習、應用計算機的興趣和意識

　　【教學內(nèi)容】

　　·信息

　　·信息傳遞、獲取、存儲等信息技術及常用工具

　　·計算機的基本應用

　　·信息技術課程學習要求

　　【教學重點】

　　·信息技術的表現(xiàn)形式

　　·計算機的基本應用

　　【教學難點】

　　·信息和信息技術的含義

　　·計算機與信息技術的關系

　　【教材分析與教學建議】

　　本課是信息技術課程的第一課，對于從來沒有學過計算機知識的學生來說，上課環(huán)境很陌生也很新奇，“信息”及“信息技術”等概念也比較抽象，因此教學中應注意聯(lián)系學生生活實際，注意從生活素材中進行導入，精心設置疑問，激發(fā)學生的學習興趣。

　　【教學方法和手段】

　　綜合應用言語講解和多媒體課件啟發(fā)學生，通過聽案例、說想法、看課件等活動調(diào)動學生學習信息技術課程的興趣，同時初步理解信息技術及其應用。

　　【課前準備】

　　多媒體課件、數(shù)碼照相機

　　【教學過程】

　　一、規(guī)范上課要求

　　師：不用說，同學們來到新的機房來學習新的課程，心情一定很激動、興奮吧！在開始上課之前，老師要先給大家講一講上課的一些要求，我們該怎么上信息技術課呢？

　�。ㄕ故静⑻嵝褜W生上課應注意的一些方面，將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方）

　　二、初步了解信息和信息技術

　　1．引入──我們生活在信息的海洋里

　　師：現(xiàn)在請大家觀察，這些圖片在說什么？你是怎么知道的？

　　（展示教材光盤中的圖片）

　　學生活動：觀看圖片，討論交流

　　教師總結：我們周圍的世界充滿了大量的信息。走在街上，你會看到五顏六色的廣告牌；翻開報紙，你會讀到千奇百怪的新聞；走進課堂，老師會向我們傳授很多很多的知識。信息就是消息、情報、數(shù)據(jù)、信號中所包含的內(nèi)容。我們每天都生活在信息的海洋里，信息無處不在，信息無處不有。

　　2．了解信息技術

　　師：信息技術就是傳遞信息、獲取信息、存儲信息、處理信息時所使用的技術（工具）的總稱。

　　三、了解信息傳遞

　　1．引導學生結合生活實際講解信息傳遞的實例

　　師：剛剛上課鈴一響，大家就知道要上課了！人行道上的紅燈一亮，我們就知道不能過馬路了！在我們的周圍，還有很多事物在傳遞著各種各樣的信息。大家能不能說說看，有哪些事物在給我們傳遞著信息呢？我們平時可以從哪獲得新知識呢？

　�。ㄕ埮e手的學生回答問題，教師獎勵，并作小結）

　　2．拓展了解信息傳遞技術的發(fā)展

　　結合多媒體演示文稿向?qū)W生簡單介紹信息傳遞技術的發(fā)展

　　四、了解信息獲取和存儲技術

　　1．引導學生了解信息存儲的重要性

　　師：剛剛老師用電腦給同學們展示了一些圖片，如果老師現(xiàn)在把電腦關了，這些圖片我們還能再看一遍嗎？

　�。ㄕ垖W生回答，通過操作驗證學生答案，引導學生思考）

　　2．了解信息獲取和存儲的技術手段

　　師：就像我們的大腦一樣，電腦也可以保存信息，而且還不會忘記信息。如果你生日那天，邀請了很多朋友來參加你的生日慶祝會，那么有什么辦法幫助你永遠記住這樣快樂的一天呢？

　�。ㄕ埮e手的學生回答問題，教師獎勵，并結合多媒體演示文稿小結）

　　3．體驗多媒體信息的獲取途徑

　�。ǔ鍪緮�(shù)碼相機，并結合多媒體演示文稿向?qū)W生介紹數(shù)碼照相機。）

　　師：今天是新學期里這門課程的第一課，也讓老師特別難忘。所以老師要用照相機把同學們的表現(xiàn)拍下來

　　（拍攝同時講解操作過程）

　　請個別學生拍攝一些照片，在學生拍攝之前引導他們說出為什么要拍攝這些照片。

　　師：剛剛老師和同學們拍攝的照片都保存在這個數(shù)碼相機里，除了用數(shù)碼相機看這些照片，我們還可以把這些照片傳送并且保存到電腦上

　　（演示從計算機上看照片的效果）

　　五、了解計算機的應用

　　1．制作明信片，引發(fā)學生學習計算機興趣

　　師：電腦像人的大腦一樣，不僅可以存儲信息，而且還可以對信息進行計算，所以人們又把電腦叫做計算機。借助計算機的幫助，我們可以把剛才拍下的照片做成明信片。

　�。ㄟx擇一張學生最多的照片，打開PowerPoint插入照片并添加文字和聲音）

　　2．拓展學習計算機的其他應用

　　師：計算機是目前最重要的一種信息處理的工具，除了制作明信片、賀卡，它可以幫助我們做很多的事情，大家想想看，計算機能幫助我們做些什么呢？

　�。ńM織學生討論）

　　【課堂小結】

　　師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了一些傳遞、獲取和存儲信息的方式，知道了計算機是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服務，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課就讓我們認識計算機，與計算機一起交朋友！

　　補充資料

　　通信技術的發(fā)展

　　古時候，人們修筑高高的烽火臺，當發(fā)現(xiàn)敵人入侵時，便立即點燃烽火臺上的柴草，利用冒火的烽煙，來傳遞敵情信息，召集軍隊前來援助。后來，人們又發(fā)現(xiàn)了騎馬傳送信息的方法，在全國各地設置很多驛站，有專門的人接力傳遞信件，這樣，可以騎著馬把信息傳送到很遠的地方。再以后，人們又發(fā)明了用旗語、燈光傳遞信息的方法�，F(xiàn)代，人們充分利用電話、電報、廣播、電視、傳真、通信衛(wèi)星、電子計算機等選進技術傳遞信息。無論在地球的哪個角落，都可以很快知道發(fā)生在世界各地的事情，并把本地的情況及時傳送到世界的各個地方。傳遞的信息又多、又快、又準。

　　反思：本堂課著重在于要培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，在實際的教學過程中，教師要從全方位的引導學生對學習信息技術的興趣，特別是要讓學生把游戲和學習結合起來，并且可以分開學習和游戲，可以讓游戲為學習服務。