五年級(jí)下冊(cè)《詹妮回家》教學(xué)反思

　　成功之處：

　　這一單元是關(guān)于一般過去時(shí)的內(nèi)容，也是學(xué)生第一次接觸一般過去時(shí)。本課在25課的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)新的不規(guī)則動(dòng)詞過去式went saw ate 等，并以詹妮和她媽媽的對(duì)話的形式用一般過去時(shí)態(tài)來表達(dá)詹妮和朋友們?cè)诒本┑穆眯薪?jīng)歷，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)一般過去時(shí)的表達(dá)運(yùn)用。 在這次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我采用了講授法、游戲活動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法等進(jìn)行授課。大家都知道講授法能夠簡(jiǎn)潔高效的講解學(xué)生不理解的重難點(diǎn)，避免了他們因自學(xué)不明白而浪費(fèi)時(shí)間，節(jié)省了課堂時(shí)間也傳授了相當(dāng)多的知識(shí)。小組合作學(xué)習(xí)又使得學(xué)生有自我發(fā)揮、與人合作的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐、參與、合作中練習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。但是一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極性不高，課堂氣氛很不活躍。課后測(cè)試覺察學(xué)生的對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記效果也不好。

　　不足之處：

　　1.教學(xué)方法單一。講授法運(yùn)用過多是本節(jié)課的最大弊病。課堂成了我的一言堂，學(xué)生只是坐在那里被動(dòng)地聽，不能自由主動(dòng)地探討知識(shí)甚至是發(fā)言，不能參與教學(xué)活動(dòng)，這使得他們?nèi)菀桩a(chǎn)生“置身課外”的感覺，不能融入課堂學(xué)習(xí)，也不會(huì)調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)效果自然大打折扣。

　　2.游戲活動(dòng)較少。這樣就會(huì)造成學(xué)生因?yàn)榫毩?xí)不夠而對(duì)知識(shí)掌握不牢固的情況。這顯然與新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的采用活動(dòng)途徑倡導(dǎo)體驗(yàn)參與的理念不符。