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美術(shù)第九冊(cè)《盤泥條》教學(xué)反思
《盤泥條》是冀教版美術(shù)第九冊(cè)的一課，這一課主要教學(xué)目標(biāo)是：感受中國(guó)的陶瓷文化，學(xué)會(huì)泥條盤筑的方法。為了讓學(xué)生了解中國(guó)陶瓷文化意義及價(jià)值。導(dǎo)入課程時(shí)我使用多媒體給學(xué)生展示幾個(gè)有較高代表性的陶瓷藝術(shù)品圖片：人面魚紋盆、秦始皇兵馬俑、唐三彩駱駝?shì)d樂俑、紫砂壺、景德鎮(zhèn)的瓷器。同時(shí)帶著贊美的語(yǔ)氣輔以簡(jiǎn)要介紹，引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶瓷作品，感受作品的文化內(nèi)涵，潛移默化地滲透愛國(guó)主義的教育。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)陶瓷藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)作陶藝作品的沖動(dòng)。
有人這樣說(shuō)，誰(shuí)在美術(shù)教學(xué)中充分、合理、科學(xué)地運(yùn)用了范作，誰(shuí)就掌握了開啟學(xué)生心靈之門的鑰匙，誰(shuí)就掌握了美術(shù)教學(xué)的主動(dòng)和先機(jī)。鑒于此，我在這一課教學(xué)中介紹泥條盤筑法時(shí)，先展示親自用盤泥條的方法制作的“小筐”、“魚缸”等兩件作品。學(xué)生看到老師的作品，既興奮又羨慕，個(gè)個(gè)躍躍欲試，興趣空前高漲。不僅如此，我還利用范作輕松地講清了泥條盤筑法的概念和價(jià)值，課堂氣氛十分活躍。在學(xué)生創(chuàng)作前，我出示了搜集的八幅泥條盤筑作品圖片，拓展了學(xué)生的視野，幫助學(xué)生開啟了創(chuàng)作思維，找到靈感，進(jìn)而創(chuàng)作了自己的作品。
教學(xué)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)進(jìn)行，從而使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得靈活，本次活動(dòng)也正是本著這樣的思想才產(chǎn)生的�！澳鄺l盤筑”是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因?yàn)榇罅恐R(shí)來(lái)源于他們的親身體驗(yàn)，來(lái)源于與他們息息相關(guān)的生活。愛玩是孩子的天性，尊重孩子的天性，在教學(xué)中有效創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，溝通學(xué)生情感世界和書本世界的聯(lián)系，教學(xué)將取得了意想不到的效果。這節(jié)課學(xué)生一直都在玩，搓泥條、泥條盤筑、作品簡(jiǎn)單裝飾等活動(dòng)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中掌握技術(shù)找到快樂，在快樂中創(chuàng)新。
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