《送給老師的心靈雞湯》優(yōu)秀讀后感

　　《送給老師的心靈雞湯》是一本獻給老師的心靈之書，他用溫情、智慧和愛詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩篇禮贊教師工作的神圣，用一個個平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`，《送給老師的心靈雞湯》讀后感(二)。這些故事帶領(lǐng)我們從打開心窗開始，擺脫心理頑疾，學(xué)會、調(diào)節(jié)情緒，躲過人生暗渠，感悟愛與善良，懂得感恩寬容，理解選擇與放棄，直到尋覓到快樂和幸福。用心讀，你會發(fā)現(xiàn)每天升起的太陽都有新的意義，平凡的生活中充滿新奇和感動。這本書給了我深深的震撼，也引發(fā)了我深深的思考，到底我們做教師的應(yīng)該怎樣愛學(xué)生呢?《心靈雞湯》告訴我：花的事業(yè)是珍貴的，應(yīng)該用關(guān)愛去點亮每一盞生命的小橘燈，冰心老人堅信"有了愛就有了一切"

　　一是要用欣賞的目光去看待學(xué)生，讀后感《《送給老師的心靈雞湯》讀后感(二)》。蘇霍姆林斯基說過："贊揚差生極其微小的進步，比嘲笑其顯著的劣跡更文明"。要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看他們的缺點。任何學(xué)生都是蘊藏量豐富的礦藏，存在無窮的開發(fā)潛力，如果教師用發(fā)展的眼光去審視學(xué)生，你會發(fā)現(xiàn)他們身上閃爍著很多優(yōu)點，多一點的鼓勵，多一點的賞識，多一點的機會，使他們的潛能得到開發(fā)，你會發(fā)現(xiàn)這股潛力迸發(fā)出來的力量，是巨大無比的，是超乎想象的。要在欣賞的目光中，讓學(xué)生添加自信。一個人只有得到信任，才能充分發(fā)揮潛在能量。《花兒與少年》，讓我明白了"每一朵花骨朵都是想要綻放的，每一個小學(xué)生都是有自尊心和榮譽感的。如果一個學(xué)生像不太完美的花骨朵，那么，給他一點兒表揚吧，對于他，那等于水分和陽光呀！

　　二是要用寬容的態(tài)度去對待學(xué)生。作為一名人民教師，應(yīng)當(dāng)懂得寬容，以寬廣的眼界對事，以寬闊的胸懷對人，每個學(xué)生都難免會犯一些錯誤，但必然后悔不迭，想得到別人的諒解和寬容。輕輕一拉，就能痛改前非，一味苛責(zé)，只會適得其反。在這方面，王雅媛的《我相信你第101次保證》給了我很深的感動。文中的陳剛，正是享受了這份寬容賜予的溫情，才會改變自己，尋找到自己的人生坐標(biāo)。面對陳剛的第三次保證，老師是這樣回答的：別說你保證三次，就是你保證100次后有100次反復(fù)，老師都會相信你的第101次保證，只要你是發(fā)自內(nèi)心的。我缺少的就是像王老師這樣的耐心。優(yōu)秀的教師都能以自己的方式走進學(xué)生，走進學(xué)生的內(nèi)心，使自己成為學(xué)生心中可用心來交流的朋友，從而達到教育的目的。

　　三是要用教育的細節(jié)去體現(xiàn)大愛。在細節(jié)中體現(xiàn)對學(xué)生的應(yīng)有尊重，根據(jù)他們的不同心理特征，因材施教，循循善誘，在那些可能不被人注意的地方，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，實現(xiàn)教與學(xué)過程中的互動。一句話，一個動作，一個眼神，一個微笑，都會是一種教育方式.每個學(xué)生都有他們的特點，要通過每一個教育的細節(jié)，關(guān)注每一個學(xué)生，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，傾聽他們的聲音，掌握他們的情緒發(fā)展，開展人性化的教育，日積月累，潛移默化，必然能收到"潤物細無聲"的良好效果。

　　列夫·托爾斯泰說："如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師"。愛的力量是無窮的，學(xué)生因為你的愛而進步，會因為你的愛而成才。

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