關(guān)于初中教學(xué)的案例
關(guān)于初中教學(xué)的案例
新課程改革以來(lái)，教育界越來(lái)越盛行一種新式的教育——賞識(shí)教育。但賞識(shí)教育并不是一味的賞識(shí)，賞識(shí)過(guò)多則可能會(huì)造成學(xué)生心理過(guò)分自豪抑或是逆反認(rèn)識(shí)，這樣最終的效果卻未必最佳。因而，合理的賞識(shí)需要合適的機(jī)會(huì)，合適的方式，合理的表?yè)P(yáng)，這樣往往會(huì)起到令人意想不到的效果。
今年我們班分進(jìn)一個(gè)叫XXX的學(xué)生，是一個(gè)平時(shí)大毛病不犯小毛病不斷，學(xué)習(xí)積極性不高但卻基礎(chǔ)并不差的學(xué)生。這樣的問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間也曾一度讓我苦惱不已。我知道，對(duì)于這樣的學(xué)生，不能一味的批評(píng)，否則時(shí)間長(zhǎng)了，則會(huì)變得更加隨便，反而不利于轉(zhuǎn)變，但也不是一直不批評(píng)。于是，我用了幾個(gè)星期的時(shí)間一直在觀察，努力去發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，也在努力的思考轉(zhuǎn)變的方式。
剛好開(kāi)學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行了全校學(xué)生的軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)，XXX同學(xué)依然是我行我素，隨隨便便，甚至連起初的姿勢(shì)都做不好，這讓教官也為難不已。所以就一直把這個(gè)學(xué)生交給我處理，讓我來(lái)幫助教育這個(gè)學(xué)生。對(duì)于這樣的學(xué)生，我既不能采用不懲罰光討好的方法，也不能過(guò)多的懲罰，這兩種方法都不會(huì)起到應(yīng)有的效果。于是，我只好一方面懲罰，但又不懲罰太重，另一方面每次都提到他的進(jìn)步，使他不至于徹底放棄。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)的確很能磨煉刻苦的意志，也能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的刻苦意志。也許是在家中的過(guò)分安逸，使一部分學(xué)生軍訓(xùn)不到一周，甚至剛開(kāi)始一天，就受不住苦難逃到了家中，為此學(xué)校還對(duì)這部分學(xué)生給予了嚴(yán)重的處分，但這樣的特例也讓我找到了表?yè)P(yáng)XXX的接口。畢竟，對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生，雖然各方面做的并不好，但至少堅(jiān)持了下來(lái)，沒(méi)有逃跑，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)可以，但卻逃跑了，這也宣明地對(duì)比出了兩者的差距，也讓他看到了自己還是不錯(cuò)的，甚至還有很大的進(jìn)步。于是，我通過(guò)軍訓(xùn)心得的方式，把軍訓(xùn)中的所感所受、所見(jiàn)所聞都寫(xiě)了出來(lái)，包括XXX的情況，甚至還在班中讀了讀，之后又通過(guò)電話(huà)告訴家長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)校的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，學(xué)生的認(rèn)可，XXX同學(xué)似乎終于認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也意識(shí)到了老師對(duì)其的重視，軍訓(xùn)過(guò)后，整個(gè)人似乎發(fā)生了很大的變化，毛病改掉了不少，學(xué)習(xí)也變得積極多了，記得一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽(tīng)到XXX同學(xué)說(shuō)了一聲：“放心吧，老師我會(huì)學(xué)好的，以前的`老師都不管我”。聽(tīng)到這樣的話(huà)，我內(nèi)心有了許多的舒慰。
在前不久的九年級(jí)的第一次月考中，XXX同學(xué)竟然在全年級(jí)進(jìn)不了30多名，是班中進(jìn)步最大的少數(shù)幾名學(xué)生之一，雖然成績(jī)依然靠后，但態(tài)度卻有了很大的轉(zhuǎn)變。為此，我又專(zhuān)門(mén)為幾個(gè)進(jìn)步較大的學(xué)生召開(kāi)一次班會(huì)，并把這個(gè)消息在家長(zhǎng)會(huì)上單獨(dú)告訴了家長(zhǎng)，從此以后的XXX雖然依然有些小毛病，但課堂上的學(xué)習(xí)似乎更專(zhuān)心了。
教育學(xué)生就是這樣，特別是教育后進(jìn)生更是這樣，他需要我們花更多的時(shí)間去關(guān)注他們，去轉(zhuǎn)化他們，需要用時(shí)間和耐心去幫助他們，更需要合適的方式，合適的機(jī)會(huì)，合適的表?yè)P(yáng)他們，做到合理的賞識(shí)，教育的效果才會(huì)事半功倍。
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