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生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)案例
單元教學(xué)內(nèi)容：
1、初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力；
2、10以內(nèi)數(shù)的讀、寫法；
3、0—10各數(shù)所表示的含義；
4、10以內(nèi)數(shù)的順序、大�。�
5、基數(shù)與序數(shù)的含義。
單元教學(xué)目標(biāo)
1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。
2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、能正確地寫出10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫0—10各數(shù)。
4、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序與大小，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義。
單元教學(xué)重點：
認識每個數(shù)所表示的含義，會正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的
個數(shù)。會正確規(guī)范地書寫數(shù)字。
單元教學(xué)難點：
認識0；正確地書寫3、5、8各數(shù)。
課時安排：
本單元計7課時，具體安排如下：
1．可愛的校園 1課時
2．快樂的家園 1課時
3．玩具 2課時(1—5各數(shù)的讀寫法；綜合練習(xí))
4.小貓釣魚 1課時
5、文具 2課時(6～7各數(shù)的讀寫法；綜合練習(xí))
1、可愛的校園
教學(xué)內(nèi)容：
課本第2、3頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，做到手口一致。
2、初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
3、感受集體的溫暖，熱愛老師和同學(xué)。
教學(xué)重點：
數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，做到手口一致。
教學(xué)難點：初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
課前準備：教學(xué)課件、數(shù)字兒歌和古詩等。
教學(xué)過程：
一、師生互相了解。
1、教師自我介紹：
我姓黃，大家怎么稱呼我呀？ 對，大家可以叫我黃老師。以后的學(xué)習(xí)生活就有我陪同大家一起度過，歡迎我嗎？
2、與以前的教師做比較。
�。�1）小朋友在入學(xué)之前，有的生活在學(xué)前班，有的生活在幼兒園，對吧。那黃老師和你們以前的老師比起來，有什么不同啊！
�。�2）黃老師與你們以前老師的不同地方大家說得很全面，那我和你們以前的老師有沒有相同的地方呢？
�。�3）對，我們都是老師，都喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生。
3、猜老師的年齡。
�。�1）同學(xué)們剛才把黃老師和你們以前的老師做了比較，我想大家對我或多或少有了一些了解。那你們想對黃老師有更多的了解嗎？我家住在湞江北路啟明花園。小朋友還想知道老師什么情況？
①你喜歡什么？
�、谀愣啻罅�？
（2）這是一個秘密。老師想請大家猜一猜。以猜的次數(shù)少并且猜中者為優(yōu)勝。
4、學(xué)生自我介紹。
�。�1）同學(xué)們了解了老師的基本情況，現(xiàn)在，小朋友們互相介紹一下好嗎？注意，要說清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、電話號碼、喜歡什么等等。
二、數(shù)校園中物體的個數(shù)。
1、同學(xué)們互相認識了，從今天開始，我們就生活在學(xué)校這個大家庭里了。想看看我們美麗的校園嗎？不過，老師有個小小的要求，大家看過校園之后，要當(dāng)一個小導(dǎo)游，向大家介紹一下你都看到了什么？有多少？行嗎？
2、將學(xué)生分成小組，再以小組為單位來到操場，熟悉校園概況，同時到現(xiàn)實的情境中去觀察、計數(shù)不同物體的數(shù)量。時間大約10分鐘�；氐秸n堂后，小組同學(xué)之間先交流一下看到了什么，有多少，然后每個小組再推選一名代表，在全班交流。
3、同學(xué)們匯報得都很好，可以看出同學(xué)們不僅觀察認真，而且計數(shù)準確，真能干。
三、看圖數(shù)數(shù)。
1、同學(xué)們，你們知道嗎，大森林里的動物學(xué)校今天也開學(xué)了。我們?nèi)タ纯春脝幔縿游飳W(xué)校漂亮嗎？在畫面上看到的是怎樣的一幅情景？有什么？有多少？（課件出示）
四、課外拓展。
1、同學(xué)們，讓我們走進小動物的課堂，看一看他們正在做什么好嗎？原來呀，他們正在進行詩歌朗誦大賽，讓我們快點加入吧。只要你讀出一首詩或者一首兒歌，其中含有一二三等數(shù)字，你就能得到獎勵。
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