品才網(wǎng)>語(yǔ)文>《泊船瓜洲》課堂精彩實(shí)錄

《泊船瓜洲》課堂精彩實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-03 07:34:01 語(yǔ)文我要投稿

相關(guān)推薦

《泊船瓜洲》課堂精彩實(shí)錄

　　一、自主研究，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

《泊船瓜洲》課堂精彩實(shí)錄

　　師：現(xiàn)在，我和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)宋代著名的詩(shī)人王安石寫(xiě)的一首古詩(shī)《泊船瓜洲》。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們?cè)趺礃觼?lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)？要完成哪些任務(wù)呢？

　　生：要理古詩(shī)的意思。

　　師：對(duì)。他確立了我們的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：理解詩(shī)意。還有補(bǔ)充嗎？

　　生：要知道寫(xiě)這首詩(shī)的背景。

　　生: 要知道作者的情況。

　　師：還是理解。還有補(bǔ)充嗎？

　　生：我覺(jué)得還要熟讀這首古詩(shī)。

　　師：非常好！在理解之前應(yīng)該先熟讀！只有讀好，才能理解。還有補(bǔ)充嗎？

　　生：還要把古詩(shī)背下來(lái)。

　　師：大家同意嗎？

　　全班：同意。

　　師：好，我們就初步定三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：熟讀、理解、背誦。

　　二、自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容

　　師：我們先完成第一個(gè)任務(wù)：熟讀。分四人小組學(xué)習(xí)，一個(gè)一個(gè)地讀，其他的聽(tīng)，看看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。讀錯(cuò)的馬上幫他糾正。清楚了嗎？

　　生：清楚了。

　　師：聲音不要太大，能聽(tīng)清楚就好，開(kāi)始。

　�。▽W(xué)生分小組朗讀，老師巡查、指導(dǎo)。）

　　師：（充分朗讀后）好，剛才在小組學(xué)習(xí)的時(shí)候，有沒(méi)有得到其他同學(xué)的幫助？告訴老師。

　　生：“京口”的“京”我先讀成了 jìng，張雨同學(xué)告訴我應(yīng)該讀 jīng。

　　師：很好，還有嗎？

　　生：“照”字應(yīng)是翹舌音，我讀成了平舌音，是小組的同學(xué)告訴我的。

　　師：把這句詩(shī)讀一下。

　　生：（讀）明月何時(shí)照我還。

　　師：剛才小組學(xué)習(xí)時(shí)候，我還注意到：有些同學(xué)讀得不是很流利，小組長(zhǎng)就多給了這樣同學(xué)一次機(jī)會(huì)，請(qǐng)他再讀一遍，非常好！這就是合作學(xué)習(xí)的精神�，F(xiàn)在敢讀給大家聽(tīng)嗎？

　　全班：敢！

　　師：請(qǐng)站起來(lái)朗讀吧。

　　（多名學(xué)生朗讀古詩(shī)）

　　師：很好，語(yǔ)音準(zhǔn)確。有一個(gè)字要注意：一水間的“間”應(yīng)該讀第四聲。有沒(méi)有哪個(gè)小組集體讀一讀？

　�。ㄐ〗M齊讀詩(shī)句）

　　師：非常好�。▽W(xué)生鼓掌。）這掌聲是情不自禁的。

　　師：好，看來(lái)我們第一個(gè)任務(wù)完成得不錯(cuò)�，F(xiàn)在我們完成第二個(gè)任務(wù)：理解。請(qǐng)同學(xué)們看課后的注釋?zhuān)J(rèn)真地看，認(rèn)真地想�？纯�，每一句是什么意思，再連起來(lái)想這首詩(shī)歌是什么意思。如果有不會(huì)的，請(qǐng)打上個(gè)問(wèn)號(hào)。

　　（學(xué)生按要求學(xué)習(xí)，老師巡查指導(dǎo)。）

　　師：現(xiàn)在先請(qǐng)同學(xué)們把不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

　　生：“春風(fēng)又綠江南岸”為什么不用“吹”而用“綠”呢？

　　師：這是一個(gè)很有水平的問(wèn)題。還有嗎？

　　生：“明月何時(shí)照我還”的“還”是什么意思？

　　……

　　師：小組學(xué)習(xí)，討論同學(xué)們提出的不理解的問(wèn)題。如果小組里的同學(xué)還是不能解決問(wèn)題，你可以離開(kāi)座位找你認(rèn)為最有水平的同學(xué)來(lái)解答。開(kāi)始。

　�。▽W(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)、討論，教師巡視，逐一到小組傾聽(tīng)、指導(dǎo)。）

　　師：同學(xué)們討論得很熱烈，有的同學(xué)還把自己找到的資料拿到課堂上一起學(xué)習(xí)研究，很好！現(xiàn)在我要來(lái)考一考你們了。請(qǐng)把詩(shī)歌朗讀一遍，老師請(qǐng)你們邊讀邊思考一個(gè)問(wèn)題：你讀了這一首詩(shī)，知道了什么？知道一點(diǎn)就說(shuō)一點(diǎn)。開(kāi)始。

　　全班：（有感情自由地朗讀）

　　師：知道些什么啊？

　　生：我感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

　　師：你是從哪里知道的？

　　生：我從“明月何時(shí)照我還”這句詩(shī)，知道作者非常地想回到家鄉(xiāng)。

　　師：你能把詩(shī)句這個(gè)意思讀出來(lái)嗎？同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，看看他是不是很思念家鄉(xiāng)，急切地要回去？

　�。ㄉ懈星榈乩首x詩(shī)句）

　　師：（面向同學(xué)們）讀得如何？

　　學(xué)生：一般。

　　師：（微笑著）你可以再讀。

　　生：（讀）

　　師：怎么樣啊？