關(guān)于冬至來臨的散文

　　冬至將臨，天總陰森沉的，1連幾天都很少見到陽光，4周顯得很冷落蕭條，萬木凋敝，受副高壓帶的控制，長江南岸夏季酷熱多雨，冬季干燥寒冷，1年4季分明。我教過幾年高1地理，對地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)4季更替自然規(guī)律更是熟爛于心，冬季在多少人眼里滿目悲涼荒蕪的風景，也很少讀到贊美冬季的詩文。記得李清照有首詩這樣寫道：

　　小樓寒，夜長幕簾低垂，恨蕭蕭無情風雨，夜來揉損瓊肌。也不似貴妃醉臉，也不似孫濤愁眉。

　　冬季在詞人眼里多么凄涼，從冬季低迷冷清的景物，再到人因客觀環(huán)境影響到心情，不象楊貴妃醉酒后的臉色，也不象孫壽故意做的 愁眉。

　　小時候最不愿意過冬季，那時的冬季比現(xiàn)在要冷些，1到冬季就很少出門，整天足不出戶，圍著火盆取暖。坐在火盆邊，前面暖和，后背卻是冰冷的。那個時期不象現(xiàn)在有空調(diào)，電取暖，乃至水暖氣。我現(xiàn)在生活的社區(qū)利用循環(huán)熱水取暖，冬季室內(nèi)溫度10攝氏度以上，在家中根本不感覺到寒冷，在南方是很少的。前些天去1個朋友家做客，由于沒有取暖設(shè)施，坐在朋友家中感覺很陰冷，回到家就感冒了�；蛟S人生活在舒適環(huán)境時間長了，1旦走出去就很難適應艱巨的環(huán)境。

　　曾在1個鄉(xiāng)村私立中學教書，現(xiàn)在回想起那個的寒冷冷寂的冬季，心就不寒而栗，那年冬季顯得特別的長，學校沒有甚么取暖設(shè)施，校長為了多賺錢，不顧師生的身心健康，空大辦公室燒1盤火，學生沒有甚么取暖設(shè)施。我?guī)捉�每天早自習安排在�?課，每天早上5點多天沒有亮就從剛睡暖和的被窩爬起來，晚自習晚上10點多種才下課，真可以用披星戴月來形容。由于在鄉(xiāng)村沒有城市熱島效應，晚上寢室里陰冷陰冷的，有時冷得睡不著覺。就是在那樣環(huán)境中，教師超負荷教學，我從高1地理、初3歷史、初2政治跨學科年級教學，每天象個機械人累得身心疲憊不堪，而學生超負荷上課讀書，在快期末考試產(chǎn)生流行感冒，高2有1個班差不多全病了，而那個校長卻賺了大把的金錢。現(xiàn)代應試教育，加上金錢效應，無情地摧毀了青少年的身心，誰來解救孩子們！

　　有1年，我在海南過了1個冬季，海南卻沒有冬季，1年4季，除夏季，年齡相連。冬季最多時穿1件羊毛衫，全部海南就象個綠色自然的大公園，草木蔥蔥蘢郁。海南地處亞熱帶與熱帶交接的氣候帶，冬季受西南季風影響，海風送來溫暖的氣候，在冬季里，在海南感覺不到那種刺骨的寒冷。我在《走進海南3章》中這樣描述海南的冬季風景：

　　102月的海南，氣候開始變得有點像江南晚秋季節(jié)，早上起來吃早飯，突然發(fā)現(xiàn)每天坐在蓬勃綠蔭樹下，落滿了紫色的花瓣，也不知是甚么木本花，1時感到有些凄涼。這是否是海南的秋季來到了，心中稀里糊涂傷感起來，是為了滿地花瓣凄切地飄零，還是為了歲月無情地消逝？就像行將枯萎的花瓣，燦爛開過，然后悄然消失了，當眾多眼光注視她的艷麗美麗的時候，誰又想到紅顏消失后悲涼和冷落。

　　我在北方也曾生活了1年，北方冬季雪窖冰天，但家中和公用處所都有暖氣設(shè)施，只要呆在房屋里就感覺不很寒冷，要是外出，穿得就像北極熊1樣笨拙大衣，而冬季大雪飄紛飛，也是1道絕美風景。

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