秋季期期中考試的總結與反思

　　期中考試結束，為了更好地，更扎實地進行下一步教學，通過分析成績，總結開學以來以來各項工作的得失，找出進步的方法，以及亟待成長的的地方，為今后的工作找出努力的方向。

　　一，經(jīng)驗

　　1， 新學期伊始，便制定了學期發(fā)展目標，通過培養(yǎng)學生的預習能力帶動其主動學習的意識。聽說課上，給學生搭建大量語言的實踐機會，增強其語感。閱讀課的教學緊緊圍繞培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力的目標，精心設計教學環(huán)節(jié)。練習課上，堅持讓學生講題，以此帶動學生認真做題，主動思考，提高效率。

　　2，認真對待每一堂課，課堂是教師的陣地，也是學生的陣地。每一節(jié)課后，都認真反思。仔細思索教學過中，哪個環(huán)節(jié)有利于學生接受知識，提高能力，哪個環(huán)節(jié)對學生的學習有障礙。并且做詳細記錄。

　　3，學生學習是學出來的，不是教出來的。堅持在課堂上給學生教授學習策略，通過精心備課，給學生搭建自主學習的平臺。現(xiàn)在，大部分學生已經(jīng)開始接受新的學習理念。

　　4 ，復習策略使用恰當。絕不實行題海戰(zhàn)術。主要以“一，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；二，學會總結”為指導，幫助學生自主復習，以檢查保證復習的效率和自覺性。三，突擊檢查，改變學生學習復習只為應付的狀態(tài)，真正學會復習。四，幫助學生制定目標，調動學生學習的內驅力。

　　5，堅持鼓勵為主。

　　二，問題

　　1， 學習主動性差，疲于應付作業(yè)和檢查。

　　2， 語感弱，學習找不到竅門。

　　3， 學習浮躁，流于表面，思維不深入。

　　4， 聽課效率不高的問題很突出。往往紀律很好，腦子卻在放空。

　　三，解決方案

　　1， 為每一位同學做試卷分析，找出問題，鼓勵并幫助其制定目標。

　　2， 改通知檢查為突擊檢查。以此，調動學生的學習主動性。

　　3， 分階段找出重點學生幫助其有效提高。課堂上多提問，課下多檢查，多談心。

　　4， 加強課堂上的聽讀訓練。加強語篇的背誦與默寫。

　　5， 授之魚，不如授之以漁。

　　四，具體措施

　　1，通過口語,調動興趣,培養(yǎng)語感，輔助學習。

　　2，通過背誦與默寫，加強對語篇的學習和重視，夯實基礎。

　　3，通過突擊檢查，調動其預習，學習，復習的主動性。

　　4，通過課堂上聽做練習，跟讀，讓其嘗到聽的好處，教并培養(yǎng)學生回家堅持聽的習慣。

　　5，通過分層要求，調動其主動性。

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