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日月明課堂實(shí)錄
一、形象揭題
師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的內(nèi)容，也認(rèn)識(shí)了不少的漢字，今天我們就要來(lái)繼續(xù)《識(shí)字二》的學(xué)習(xí)。老師先請(qǐng)小朋友們來(lái)看一幅圖，（出示紅日?qǐng)D）。
師：這是什么呀？
生：太陽(yáng)！
師：用一個(gè)字怎么表示？
生：日！
師：板書(shū)漢字日，后引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，感受太陽(yáng)的明亮。
師：小朋友們真厲害�。ǔ鍪久髟聢D），誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
師：板書(shū)月，提示學(xué)生注意月亮也很明亮。
師：太陽(yáng)也叫日，月亮也叫月。日和月都給大地帶來(lái)了光明，（合并圖片），它們組成了一個(gè)新的字，（板書(shū)生字明），開(kāi)火車(chē)正音。
師：你知道明是什么意思嗎？
我們學(xué)習(xí)的漢字中，有很多字是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的漢字組成的，有趣的是它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的結(jié)合，這樣的漢字有個(gè)名字，叫會(huì)意字。
這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)許多像明這樣的字！
二、自學(xué)生字
�。ㄗ⒁鈴�(qiáng)調(diào)區(qū)分前鼻音和后鼻音，平舌音和翹舌音。）
師：現(xiàn)在我們趕緊打開(kāi)書(shū)，把書(shū)翻到第97頁(yè)，眼睛看著書(shū)，右手指著字，遇到不會(huì)讀的生字請(qǐng)拼音寶寶幫忙。
生：自由拼讀課文。
師：出示小黑板，課堂交流，學(xué)習(xí)其他生字。
師：出示圖片，看看圖，猜猜是什么字，并告訴大家你是怎么猜出來(lái)的。
生：滅：這一橫就像滅火的樹(shù)枝；塵：塵土飛揚(yáng)；男：在田里出力的一般是男人；休：人要變成亻，人靠在樹(shù)下休息。林：捺要變成丶。
師：會(huì)看圖猜字了，那看字你能來(lái)想想畫(huà)面嗎？
師：出示鮮、尖、從，自由選擇來(lái)說(shuō)。
生：鮮！
師：魚(yú)羊圖
生：尖！
師：找找看我們身邊哪些東西是尖的？看看這些尖的東西都長(zhǎng)什么樣？
生：從！
師：看圖猜字會(huì)了，看字想畫(huà)面也會(huì)了，老師再出個(gè)難題考考大家，好嗎？
猜字謎：上看一棵樹(shù)，下看兩棵樹(shù)，仔細(xì)看一看，還有許多樹(shù)。這是什么字？
生：森！
師：拿出圖片，引說(shuō)。
師：你能給眾也編個(gè)字謎嗎？
三、擴(kuò)詞拓展
師：為了幫助小朋友們記住這些字，老師啊挑了一些大家最熟悉的詞語(yǔ)，現(xiàn)在，我們就一起去認(rèn)識(shí)他們吧�。ńY(jié)合課后的我會(huì)讀），出示卡片。
生：筆尖 鮮花 竹林 森林 明天 塵土 手心 滅火
四、誦讀韻文
師：接下來(lái)，我們就來(lái)對(duì)口令讀一讀，（強(qiáng)調(diào)讀出韻味）。男生先開(kāi)始。
師：讀課題，日月明。
男：
女：
師：讀得可真棒！好，現(xiàn)在換一換，女生先開(kāi)始。
女：
男：
師：合上書(shū)，放桌角，看著小黑板。（鼓勵(lì)學(xué)生背誦）。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
師：小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，小黑板上有一個(gè)字不是會(huì)意字，是哪一個(gè)？
生：力！師出示寫(xiě)有生字力和月的小黑板，齊讀。
師：比較一下力和月中的橫折鉤，有什么不同嗎？
生：一個(gè)比較胖，一個(gè)比較瘦。
師：在田字格里范寫(xiě)，一邊說(shuō)筆畫(huà)，突出指導(dǎo)鉤的寫(xiě)法（運(yùn)筆）。
師：橫折勾要斜一點(diǎn)，撇和勾一樣平。
生：在書(shū)上描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。
六、布置作業(yè)
師：找一找我們學(xué)過(guò)的漢字里面還有哪些是會(huì)意字，下節(jié)課我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)找得多，好嗎？
生：好！
師：嗯，下課！
【教后反思】
整節(jié)課下來(lái)，自我感覺(jué)讀的時(shí)間還是太少了！新手上路，請(qǐng)多指教！
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