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《祁黃羊》的課堂實(shí)錄
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：昨天大家一起興趣盎然地學(xué)習(xí)了《三顧茅廬》，能談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)感受或收獲嗎？
生：我知道了劉備三次誠(chéng)心誠(chéng)意去請(qǐng)諸葛亮輔助自己完成統(tǒng)一祖國(guó)的大業(yè)，諸葛亮出山后，劉備很高興。
師：真好，你了解了課文的主要內(nèi)容，把課文讀薄了。
生：我學(xué)到了張飛和關(guān)羽脾氣急，尤其是張飛，一開始對(duì)諸葛亮的態(tài)度很不好，不像劉備那樣尊重人才。
生：學(xué)課文后我知道了諸葛亮雄才大略、神機(jī)妙算，是當(dāng)時(shí)的一個(gè)了不起的人物。
師：是啊，我們把諸葛亮這樣有才能的人叫做賢人。
生：我學(xué)到了劉備為了求得諸葛亮這個(gè)人才三次誠(chéng)心誠(chéng)意地去邀請(qǐng)。
師：是啊，劉備誠(chéng)心誠(chéng)意地求賢，讓我們感動(dòng)。今天我們一起來學(xué)一篇關(guān)于悼公求賢的文章《祁黃羊》。
生：齊讀課題。
二、初讀感知
師：請(qǐng)大家認(rèn)真地自讀課文，按照習(xí)慣，讀通課文，做上相關(guān)記號(hào)。（收獲、注意點(diǎn)、疑點(diǎn)）
師：把你學(xué)習(xí)的所得告訴大家，好嗎？
生：我想提醒同學(xué)們幾個(gè)多音字。落下了毛病中的落讀lào,解狐的解讀xiè。
師：真好，很細(xì)心��！
生：我學(xué)會(huì)了辭職一詞的意思，辭職就是說辭去職務(wù)，所以悼公才要重新選人擔(dān)任中軍尉。
師：（出示小黑板）一起讀讀黑板上的這些詞語(yǔ)、短語(yǔ)或人名吧。（征伐辭職舉薦慎重興亡合適出以公心內(nèi)舉不避仇，外舉不避親祁黃羊悼公解狐祁午）
生：齊讀。（有部分學(xué)生把興亡的興讀成了xìnɡ）
師：再讀這個(gè)詞語(yǔ)；興亡（結(jié)果全讀成了xìnɡ）到底應(yīng)該怎么讀呢？我們一起看一看這個(gè)詞語(yǔ)所在的句子，自己去體會(huì)體會(huì)其中的意思。
生：應(yīng)該讀，因?yàn)槲恼抡f國(guó)家的興亡是指國(guó)家的興旺、興盛和衰敗、滅亡，根據(jù)意思應(yīng)該讀xīnɡ
師：很好，能從意思去想字的讀音。課文中說什么關(guān)系著國(guó)家的興亡？
生：中軍尉的人選關(guān)系著國(guó)家的興亡，因?yàn)橹熊娢镜穆氊?zé)很重大。
師：國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。中軍尉的職責(zé)更是重大，所以祁黃羊薦賢時(shí)不得不慎重，你能到課文中找到慎重的近義詞嗎？（鄭重）鄭重一詞在文中出現(xiàn)了幾次？找到所在的句子讀一讀，想一想鄭重一詞的意思。（生找句子，讀句子。）
生：鄭重就是說話時(shí)語(yǔ)氣很認(rèn)真，表情很嚴(yán)肅。
生：很認(rèn)真的意思。
生：就是很謹(jǐn)慎，很嚴(yán)肅。
師：為什么你覺得有謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的意思？能聯(lián)系課文告訴我嗎？
生：我發(fā)現(xiàn)了祁黃羊每次鄭重地說之前都要想了想，他是在思考之后才說的話應(yīng)該是正確的。所以鄭重一詞應(yīng)該是認(rèn)真謹(jǐn)慎嚴(yán)肅的意思。
師：能聯(lián)系課文具體的句子來理解，真棒！那么祁黃羊分別鄭重地舉薦誰擔(dān)任中軍尉的？
生：祁黃羊兩次薦賢分別了推舉了解狐和祁午。
師：你知道解狐、祁午和祁黃羊的關(guān)系嗎？
生：解狐是祁黃羊殺父仇人，而祁午是祁黃羊的兒子？
生：我不明白祁黃羊，父之仇人不共戴天，怎么能選解狐呢？推舉親生兒子擔(dān)任國(guó)家要職，他就不怕天下人誤解嗎？
師：這個(gè)問題問得很好，為什么祁黃羊內(nèi)舉不避仇，外舉不避親？你能用黑板上的詞語(yǔ)用因?yàn)樗缘木涫礁嬖V大家嗎？
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