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線段直線段直線和射線的課堂實(shí)錄
師導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩棵小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。是什么？今天這節(jié)課我們就用我們一雙靈巧的小手完成我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
師：今天老師給大家?guī)?lái)一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕：畫面上展示的是我國(guó)自行設(shè)計(jì)建造的斜拉索大橋。什么是斜拉鎖大橋呢，顧名思義，這些大橋除了有筆直的橋身，支撐橋身的立柱之外，還有一根根傾斜的拉鎖來(lái)固定橋身和立柱。
這些雄偉的大橋凝聚了無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)師們的辛勤勞動(dòng)，小明的爸爸就是這樣一名橋梁設(shè)計(jì)師。瞧，小明正在和爸爸學(xué)畫設(shè)計(jì)圖呢，我們一起去看看吧。（學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖）
師：你能看出小明和爸爸畫的是什么嗎？
�。▽W(xué)生說出斜拉鎖大橋各部分）
師：你想不想試著創(chuàng)作一幅設(shè)計(jì)圖呢？
師：下面就讓我們來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，以小組為單位，研究怎樣畫出這幅設(shè)計(jì)圖。
（學(xué)生討論，教師巡視）
師：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？ 小組匯報(bào)結(jié)果。
師總結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)得真棒，師生合作再畫一幅，在學(xué)生的敘述中先畫2條橫線，再畫2條豎線，最后從豎線頂端向下畫一些斜線。
師：從同學(xué)們的發(fā)言中我們明白了，這幅設(shè)計(jì)圖就是畫出許多條不同的線來(lái)設(shè)計(jì)的。這些線就是我們以前見過的線段。（板書：線段）
師：你見過線段么，認(rèn)識(shí)它么？會(huì)畫線段么？ 請(qǐng)你在紙上畫一條3厘米長(zhǎng)的線段。 找學(xué)生說說畫法，然后在學(xué)生的敘述中老師在課件上出示一條線段。
師：畫線段是從一點(diǎn)開始畫，畫到另一點(diǎn)結(jié)束。也就是說線段有兩個(gè)頭，這兩個(gè)頭就叫做線段的兩個(gè)端點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察所畫的線段，說出線段的特征：第一：直的；第二：兩個(gè)端點(diǎn)；也可以說有頭有尾；第三：有限長(zhǎng)（板書） 用你的小手表示一下線段是什么樣子的。 接下來(lái)讓學(xué)生舉出在我們身邊哪些可以看成是線段。
師：我們繼續(xù)來(lái)畫線。先聽清楚老師的要求：一是要畫直，二是老師沒有說停的時(shí)候絕對(duì)不能停下來(lái)。
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