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回收廢電池的課堂實(shí)錄
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：
師：同學(xué)們，看！老師給大家?guī)?lái)了許多電動(dòng)小汽車(chē)，你們喜歡它們嗎？
生：（喜歡）
師：你知道要想讓小電動(dòng)車(chē)走，用什么控制它嗎？
生：（遙控器）
師：那么遙控器里面要裝什么才能有電，控制它呢？
生：（電池）
（出示各種不同的電池）
師：你能說(shuō)說(shuō)生活中什么地方用到過(guò)他們？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）（感受電池的用處大）
師：那么沒(méi)用的電池、廢電池你怎么處理它們呢？
生：扔到垃圾箱
�。ㄟ@時(shí)出示廢電池的危害）
師：看了這些，你有什么想法？
生：把廢電池收回來(lái)一起處理
師：同學(xué)們想法不錯(cuò)，其實(shí)廢電池也可以再利用，那我們這節(jié)課就一起來(lái)回收廢電池。（板書(shū)課題）《回收廢電池》
二、自主探索、構(gòu)建新知：
1、師：我們學(xué)校去年就組織學(xué)生回收了廢電池活動(dòng)，情況如下：
二年級(jí)回收廢電池情況
班 級(jí) 數(shù)量/節(jié)
一班 112節(jié)
二班 87節(jié)
三班 129節(jié)
2、師：看了統(tǒng)計(jì)表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：①一班和二班共回收多少節(jié)？
�、诙嗪腿嘁还不厥斩嗌俟�(jié)？
�、垡话嗪腿嘁还不厥斩嗌俟�(jié)？
�、苋齻�(gè)班一共回收多少節(jié)？
�、菀话啾榷喽嗷厥諑坠�(jié)？
�、抟话啾热嗌倩厥諑坠�(jié)？
�、叨啾热嗌倩厥諑坠�(jié)？
師：同學(xué)們可真聰明！有這么多種提問(wèn)方法。
�。▽W(xué)生根據(jù)提出問(wèn)題并列出算式，然后與學(xué)生溝通，將本節(jié)課的重點(diǎn)放在研究有兩個(gè)三位數(shù)相加的問(wèn)題上。）
3、A、我們先來(lái)解決一班和二班一共有多少節(jié)？ 112＋87
師：你采用什么方法計(jì)算出它的結(jié)果？
生：我用估算。
師：請(qǐng)你估一估它的結(jié)果是多少？
生：112看成110，87看成90，110＋90=200，所以我估計(jì)他的結(jié)果是200。
（鼓勵(lì)學(xué)生這種方法真不錯(cuò)，并且告訴學(xué)生，估算是數(shù)學(xué)的一種很好的方法，同學(xué)們以后要學(xué)會(huì)估算�。�
師：同學(xué)們估算的很不錯(cuò)，還有什么方法？
生：我可以用計(jì)數(shù)器撥一撥。
然后讓教師引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥一撥：先撥出112，在撥出87，知道怎么加嗎？
�。ㄋ伎己髤R報(bào)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后說(shuō)出：要相同數(shù)位對(duì)齊。）
師：把剛才撥的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，動(dòng)腦想一想，聰明的你一定會(huì)。（鼓勵(lì)學(xué)生快速寫(xiě)出豎式）
同時(shí)要強(qiáng)調(diào)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。
B、師：下面我們來(lái)研究一班和三班一共回收多少節(jié)？
您現(xiàn)在正在閱讀的《回收廢電池》課堂實(shí)錄文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《回收廢電池》課堂實(shí)錄重點(diǎn)研討：112＋129的計(jì)算方法。
因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)初步掌握了用豎式計(jì)算的方法，所以教師放手讓學(xué)生自己試著做一做。
(學(xué)生在做的過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視，要注意有沒(méi)有接受不好的學(xué)生，加以指導(dǎo)，好的學(xué)生要加以表?yè)P(yáng)。)
C、和第一個(gè)豎式比較一下，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
師生共同歸納總結(jié)出：
（1）相同數(shù)位對(duì)齊 （2）從個(gè)位加起 （3）哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)一。
這就是今天學(xué)習(xí)的三位數(shù)豎式加法要注意的問(wèn)題，你們學(xué)會(huì)了嗎？
師：下面老師出了幾道練習(xí)題，看誰(shuí)最聰明：
三、應(yīng)用拓展：
1、估算：哪道題的結(jié)果接近900用V在括號(hào)中標(biāo)出.
705+201 ( ) 397+498 ( )
610+190 ( ) 403+500 ( )
師：這有幾個(gè)小練習(xí)，你喜歡哪一個(gè)題就做哪一個(gè)題，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。
2、小小神算手：162＋234 267＋385
456＋307 271＋436
3、改錯(cuò)：
6 5 7 6 3 3 4
�。�2 4 3 ＋ 6 4 6 ＋ 5 6 9
2 0 8 7 1 2 8 9 3
4、書(shū)中58頁(yè)第4題
5、用8張卡片組成兩個(gè)四位數(shù)，使它們的和是10000。
1 2 3 6 4 5 7 9
四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思想教育：
師：同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，我們應(yīng)該怎么做？
生：我們班應(yīng)該建立班級(jí)廢電池回收箱。
師：這種方法真不錯(cuò)，我們馬上建立。
師：我想這節(jié)課結(jié)束了，你們一定有許多話(huà)想說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)，可以是自己想的，也可以聽(tīng)到的一句公益廣告詞，來(lái)結(jié)束本課。
�。ɑ厥諒U電池的情況卻有很強(qiáng)的思想教育意義，學(xué)生將在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，一定會(huì)有更深遠(yuǎn)的意義。）
教學(xué)反思：在本節(jié)課中，我能夠培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而且很合理有效的復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。我能運(yùn)用親切、和藹的語(yǔ)言與學(xué)生溝通，拉近師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松、快樂(lè)、自主的氛圍中探究知識(shí)，充分為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，出示主題圖，讓孩子有愿意學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)，增強(qiáng)孩子探究數(shù)學(xué)的興趣。本節(jié)課也有不足之處，比如有的學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中，進(jìn)位時(shí)總是不相加，計(jì)算馬虎，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題。縱觀全課，基本做到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，是一節(jié)實(shí)用的課。
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