- 相關(guān)推薦
有關(guān)課題三顆枸杞豆的課堂實(shí)錄
《三顆枸杞豆》課堂實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、能概括作者轉(zhuǎn)變的原因
�。病W(xué)會(huì)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法
�。�、學(xué)會(huì)細(xì)膩刻畫人物的方法
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法、學(xué)會(huì)細(xì)膩刻畫人物的方法
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入放歌曲《童年》，并投影歌詞；鼓勵(lì)同學(xué)跟唱，不會(huì)的同學(xué)跟著哼調(diào)。
�。▋尚《魏笸７�。）
師有感情地說：童年如歌如畫，它像一支動(dòng)聽的歌，陪伴著我們走過人生的歷程；它又像一幅美麗的畫，展示著人生的繽紛！每個(gè)人都有屬于自己的童年樂園，在你的樂園中總有一些事情讓你至今都記憶猶新，那么下面讓我們走進(jìn)植物學(xué)家程海的童年樂園，他的樂園有什么值得回憶的呢？打開課本。齊讀課題《三顆枸杞豆》
二、檢查生字詞
枸杞（）躡手躡腳（） 一綹（）葉鞘（）鮮為人知（）膩味（）頹唐（）擎（）蚱蜢（）煩躁（）口頭禪（）殷紅（）花蕊（）香蒿（）半晌（）樺木（）一摞書（）燈盞（）三、課文分析
1、通過預(yù)習(xí)，你們能否告訴我，這是什么樣的三顆枸杞豆？（三顆催人奮進(jìn)的枸杞豆。（板書）
富有教育意義的三顆枸杞豆。|有深刻涵義的三顆枸杞豆。|征服我的三顆枸杞豆。|催我奮進(jìn)的三顆枸杞豆。|三叔送我的三顆枸杞豆。）
2、這三顆富有深刻意義，催人奮進(jìn)的枸杞豆征服了“我”，但在之前“我”是什么樣的人呢？之后又變成什么樣的了？
�。ㄩ_始“我”是一個(gè)貪玩的孩子。一個(gè)不喜歡讀書的孩子。一個(gè)愛逃學(xué)的孩子。一個(gè)不怕打的孩子。一個(gè)熱愛大自然的孩子。師：你怎會(huì)知道？生：他喜歡到小樹林去玩，后來他成為植物學(xué)家。
“我”是一個(gè)頑皮，淘氣的孩子。是一個(gè)粗心大意的孩子。）
3、歸納：以前的“我”淘氣頑皮，不喜歡讀書上學(xué)，總是逃學(xué)到小樹林里支玩。因此三天兩頭挨打，“我”有沒有因此而改變自己呢？從哪兒可以看出來？
�。]有！課文第6節(jié)。）
師結(jié)：“我”仍沉迷于小樹林，直到遇到病中的三叔。
4、過渡：病中的三叔與“我”又有一段什么樣的經(jīng)歷呢？這段經(jīng)歷對(duì)“我”有什么影響呢？
5、“我”在小樹林遇到三叔，共有幾次？
�。▋纱巍＃�
6、兩次相遇，兩次對(duì)話，下面讓我們來讀讀三叔與“我”的第一次對(duì)話。（第14--32節(jié)，生分角色朗讀。）你們覺得他們讀得怎么樣？
7、他們?cè)谡務(wù)撌裁矗?/p>
�。ㄖ参�，野豆角花。）
師提示：這種植物生長(zhǎng)在大自然中，這就說明他們非常熱愛大自然。（板書：熱愛自然）
8、他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)程度是否相同？從哪里可以看出來？
（不同。三叔更深些。三叔比“我”更懂大自然。因?yàn)樗酪岸菇腔ㄓ袔赘ㄈ铮裁搭伾�知道其它植物的秘密，而我一無所知。三叔熱愛自然，看得十分仔細(xì)。例如第25，26，29節(jié)，而“我”什么也沒觀察過。）
小結(jié)：三叔在他最后的這段日子，把自然界中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都收入了眼簾，仔細(xì)觀察研究。可想而知他對(duì)大自然熱愛的程度。（板書：仔細(xì)觀察）
四、總結(jié)。五、布置作業(yè)：完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
二、課文分析
1、在第一次對(duì)話中，“我”還意識(shí)到自己的一無所知和不善觀察，那么下面與三叔的第二次對(duì)話，又會(huì)有什么體會(huì)呢？分角色朗讀：19--53節(jié)。
過渡：對(duì)話一我們一起討論的，對(duì)話二的語言比較深?yuàn)W,但我相信我們同學(xué)通過合作集眾人智慧一切難題都會(huì)迎刃而解的.就留給大家自由發(fā)揮的空間吧。你們自己互相提問。可以充分利用讀書卡中積累的語言進(jìn)行小組交流怎樣才能把別人問倒？當(dāng)然有不懂也可提出來討論。（四人小組討論五-六分鐘）（學(xué)生開始熱烈地討論）
2、第44節(jié)是什么意思？
�。ㄟ@是三叔的話，他認(rèn)為自己一生一事無成，三個(gè)0是指他的三個(gè)理想都沒有實(shí)現(xiàn)。）
3、第48節(jié)提到太陽，他把太陽說成“紅色的車輪”有何含義？
�。ㄔ谶@兒太陽指時(shí)間像車輪一樣滾滾向前，在不斷流逝。）
4、太陽能捉住嗎？三叔在第50節(jié)說能捉住太陽，是什么意思？那他為什么以前不捉呢？那他到底捉住過太陽？
�。ㄟ@里的太陽還是指時(shí)間，三叔其實(shí)想留住時(shí)間，抓住時(shí)間。以前三叔總浪費(fèi)時(shí)間，做事半途而廢，沒有毅力。這兒我覺得三叔有點(diǎn)后悔。
5、小結(jié)：確實(shí)燕子去了，有再來的時(shí)候：楊柳枯了，有再青的時(shí)候：桃花謝了，有再開的時(shí)候。但時(shí)間匆匆的腳步誰也無法遮挽得住。
6、第52節(jié)，為什么說把太陽捉住就能變成一個(gè)圓圓的金盤子？
（抓緊時(shí)間，好好利用時(shí)間學(xué)習(xí)，工作，讓生命有一番作為。你的事業(yè)和作為就是價(jià)格不菲的金盤子。只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新的生活，生命才更有意義，更有價(jià)值。）
7、小結(jié)：不錯(cuò)，就像保爾說的：人最寶貴的是生命，當(dāng)我們回憶往事時(shí)——不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。讓我們活得更有意義，更有價(jià)值。
8、太陽是指時(shí)間，但三叔說“我”也是太陽是什么意思？
�。ā拔摇笔切『�，還有很多時(shí)間，還有很多希望。三叔希望“我”抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，希望我能有所成就。三叔從“我”身上看到他的影子，有點(diǎn)感慨了！希望“我”能完成他未了的心愿。）
三、師總結(jié)：從課文中我們知道三叔有著遠(yuǎn)大的理想，但都因?yàn)樘摱饶耆A，遇到困難就退縮，半途而廢，沒有堅(jiān)持不懈，沒有毅力，以致于最后悔恨終生。（板書：遠(yuǎn)大理想+堅(jiān)持不懈）
師問：那么三叔當(dāng)時(shí)的感情一定很復(fù)雜，讓我們把“三叔”請(qǐng)到一（3）聊天室，到現(xiàn)場(chǎng)跟大家一起聊聊。怎么樣？師：準(zhǔn)備2--3分鐘。同學(xué)們可以用自己喜歡的組合方式分別扮演主持人和三叔，其余是觀眾，準(zhǔn)備提問。
四、課文總結(jié)：三叔的一生給我們留下了很多啟示，雖然他樹立了遠(yuǎn)大的理想，但他都半途而廢。人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，---他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧！
五、作業(yè)1、三叔的一生給了“我”非常深刻的影響，以至于“我”能成為植物學(xué)家。那么你的童年中發(fā)生過類似作者的事情了嗎？請(qǐng)你把它整理在周記本上。2、整理課堂筆記
【課題三顆枸杞豆的課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
枸杞燉銀耳07-12
繁星的課堂實(shí)錄03-21
《影子》的課堂實(shí)錄03-24
立夏枸杞文案（精選90句）03-27
豆丁日記07-11
《在山的那邊》課堂實(shí)錄04-12
王君愛蓮說課堂實(shí)錄04-15
《爬天都峰》課堂實(shí)錄08-04
《要下雨了》課堂實(shí)錄03-12