《狼》課堂實(shí)錄

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　　《狼》課堂實(shí)錄

　　一、朗讀

　　1. 自由自在朗讀文章，要求讀得字正腔圓。

　　書聲瑯瑯真好。有沒有注意這些字的讀音呢？（出示生字詞）

　　2. 對(duì)于文章，誰能自信地讀一讀？其他同學(xué)注意傾聽，并給予評(píng)價(jià)。

　　3. 正確停頓，我能行

　　其一/犬坐于前 禽獸之變?cè)p/幾何哉

　　哪些語(yǔ)句要快速讀？屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之

　　指導(dǎo)朗讀：久之，目似暝，……/屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之（語(yǔ)速快慢結(jié)合）

　　二、譯讀

　　譯讀，是學(xué)習(xí)文言文的重要門檻。在朗讀過程中，把你認(rèn)為重要的地方畫出來。

　　先在同桌內(nèi)交流，看你的疑難問題誰能解決？小組解決不了的，全班共同解決。

　　其，在文章中有代詞的作用。老師準(zhǔn)備了幾個(gè)句子，看看這些“其”在文章中代指什么？

　�。ň渥勇裕�

　　三、理清故事情節(jié)

　　請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的'話概括一下，這篇文章介紹了什么故事？

　　再精煉一下，在下面的箭頭里填上動(dòng)詞，概括故事情節(jié)。

　　遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗?/p>

　　這篇小說在情節(jié)上一波三折，動(dòng)人心弦。

　　四、讀出形象

　　細(xì)讀文章，采用勾畫法找出描寫屠戶與狼的地方，分析評(píng)點(diǎn)它們的形象。

　　如“仍從”運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了狼的貪婪。

　　學(xué)生交流，老師指導(dǎo)總結(jié)。

　　老師有聲有色地朗讀，臺(tái)下掌聲。

　　蒲松齡寫這篇小說的目的，僅僅是帶給我們一個(gè)生動(dòng)的故事嗎？

　　郭沫若有云：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分�！�

　　作者想借這篇文章諷刺什么呢？

　　學(xué)生交流，老師總結(jié)。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�！�

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