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快活的小河課堂實(shí)錄
教師通過快活的小河的教學(xué)，讓學(xué)生知道其實(shí)在我們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)遇到很多困難。老師希望你們能像小河一樣敢于面對(duì)困難，和朋友們一起互相鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝困難。下面是小編為大家整理的快活的小河課堂實(shí)錄，希望能夠幫助到你們。
快活的小河課堂實(shí)錄
一、激趣導(dǎo)入
師：（出示課件） 同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，你們看，這是一條彎彎的小河，它像一個(gè)調(diào)皮的小娃娃歡快地唱著歌，穿過叢林，越過山崗，快樂的流淌著，為了奔向大海，它要做一次長(zhǎng)途旅行，在旅行的路上會(huì)發(fā)生什么事呢？你們想知道嗎？
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第12課《快活的小河》。
（板書課題）
二、初讀課文，整體感知。
自由讀文
師：請(qǐng)同學(xué)們翻開書，自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。聽懂了嗎？
生：聽懂了！
師：老師聽到大家瑯瑯的讀書聲，知道了什么是“認(rèn)真”！
字詞反饋
師：（出示課件）同學(xué)們，本課的生字詞解決了嗎？老師想考考你們，行嗎？
生：行！
師：誰愿意讀一讀？這么多同學(xué)想讀，那我們用“開火車”的形式讀。如果領(lǐng)讀的同學(xué)讀得準(zhǔn)確，就請(qǐng)你大聲地跟讀。就從你開始吧！
生：……
師：同學(xué)們讀得聲音既響亮，又準(zhǔn)確！讓我們齊讀一遍！
生：……
再次讀文
師：同學(xué)們，再認(rèn)真地看看書，找出文中哪一句話直接告訴我們小河是快活的？ 聽清楚了嗎？開始吧！
師：這么快？等一等，別著急！再認(rèn)真地讀一讀，看你找的是否正確？
生：一條小河，唱著歌兒，流呀流呀，多快活呀！
師：聽了大家的朗讀，老師真的感覺這是條快活的小河！
可是小河總是這么快活嗎？在他流淌的過程中發(fā)生了什么事？又遇見了誰呢？（出示課件）請(qǐng)根據(jù)學(xué)習(xí)提示，用你喜歡的方式讀課文，找到答案，用筆圈畫出來。
師：誰愿意把你找到的答案告訴大家？
生：小河撞到了大山上。
小河遇見了大山、泉水和瀑布。
師：同學(xué)們找得很準(zhǔn)確！
三、精讀課文，理解感悟。
師：同學(xué)們，文中的小河與這么多的小伙伴對(duì)話，其中一定有你喜歡的，那就請(qǐng)你讀一讀你喜歡的對(duì)話！讀后想一想，從中你知道了什么？明白了什么？
指導(dǎo)朗讀2———8自然段
師：準(zhǔn)備好了嗎？你們喜歡誰的對(duì)話？快來和同學(xué)們分享一下吧！
1、小河和大山的對(duì)話
生：我喜歡小河和大山的對(duì)話。
師：（出示課件）同學(xué)們，這就是小河和大山的對(duì)話！請(qǐng)你有感情地讀讀吧！
生：……
師：聽了你的朗讀，老師感覺到了大山對(duì)小河慈父般的關(guān)懷！
生活中你遇到過抱怨的事兒?jiǎn)�？�?dāng)時(shí)是什么樣的心情？帶著這樣的情緒再讀一讀！
大山像位長(zhǎng)者呵護(hù)、鼓勵(lì)、幫助著小河，你能再讀一讀大山的話嗎？
師：小河在大山的鼓勵(lì)下，不再抱怨，不再哭泣，他又重拾信心，堅(jiān)強(qiáng)起來！
師：同學(xué)們，通過這段對(duì)話你知道了什么？
生：……
2、小河和泉水的對(duì)話
師：同學(xué)們，你們還喜歡誰的對(duì)話？
生：我喜歡小河和泉水的對(duì)話。
師：（出示課件）那請(qǐng)你讀一讀這段對(duì)話吧！
生：……
師：同學(xué)們，在這段對(duì)話中，出現(xiàn)了很多個(gè)感嘆號(hào)。你能讀好帶有感嘆號(hào)的句子嗎？誰來讀一讀？
生：……
師：通過你的朗讀，讓老師感受到小河又快活起來了，同時(shí)，也感受到了泉水的勇敢和瀑布的堅(jiān)強(qiáng)！
同學(xué)們，我們分一分角色，好不好？請(qǐng)男同學(xué)讀小河的話，女同學(xué)讀泉水的話！老師來讀敘述性語言。好嗎？
生：好！
師：準(zhǔn)備！開始！…… 真精彩！
3、小河和瀑布的對(duì)話
師：同學(xué)們，我們最后還剩誰的對(duì)話呀？
生：小河和大山的對(duì)話！
師：誰喜歡他們的對(duì)話？
生：……
師：小河與勇敢的瀑布交上了朋友，既高興又興奮，他都高興地叫了起來！你也高興地叫起來！仿佛你就是這條快活的'小河！
咱們一起來讀一讀這段話吧！
生：……
師：快活的小河又回來了！
同學(xué)們，通過剛才讀這些對(duì)話，你明白了什么？知道了什么？
生：……
師：同學(xué)們，你們都是善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的好孩子！
指導(dǎo)讀第9自然段，相機(jī)拓展
師：同學(xué)們，他們?nèi)齻�(gè)已經(jīng)成為好朋友了，他們?nèi)ツ膬毫四�？（出示課件）“三個(gè)好朋友，……”
師：同學(xué)們，在奔向大海的路途中小河和伙伴們能一帆風(fēng)順嗎？他們還會(huì)遇到什么事情？
分角色朗讀
師：同學(xué)們，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)對(duì)話中，感受小河的快活、大山的慈祥、泉水的堅(jiān)強(qiáng)和瀑布的勇敢吧！
請(qǐng)你讀一讀你喜歡的人物的話，我們?cè)賮矸纸巧首x！
師：誰愿意為大家展示你的朗讀？
老師讀敘述性的語言，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真欣賞！
師：同學(xué)們，大家讀得怎么樣？誰來評(píng)價(jià)一下？
生：……
四、拓展思維，升華主題
師：此時(shí)的小河更加快活了，有了朋友的鼓勵(lì)和幫助，小河變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢起來。
此時(shí)此刻，你想對(duì)小河和他的伙伴們說些什么？
生：……
五、結(jié)束語
師：三個(gè)好朋友，手拉著手，蹦著跳著，一起去實(shí)現(xiàn)他們遠(yuǎn)大的目標(biāo)——向大海奔去！
老師相信：你們今后無論遇到什么困難，都會(huì)像小河、泉水、瀑布那樣，不怕困難，做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的好孩子！
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