職業(yè)學校的理念標語精編

　　就業(yè)是民生之本,職校是就業(yè)之門。

　　職教使"無業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂業(yè)"。

　　職業(yè)教育辦得好,小康社會來得早。

　　讓教育能夠公平地善待每一個人。

　　身心健康有保障，安身立命有本領，未來發(fā)展有選擇，一生幸福有準備。

　　把學校辦成學生的學校，家長的學校，企業(yè)的學校，市場的學校，社會的學校，辦成黨和人民滿意的學校。

　　特色是職業(yè)教育的靈魂，職業(yè)教育必須辦出自己的特色。

　　大力發(fā)展職業(yè)教育,全面提高國民素質(zhì)。

　　大力發(fā)展職業(yè)教育,努力造就高素質(zhì)技能人才。

　　大力培養(yǎng)技能型人才,全面提升勞動者素質(zhì),為當?shù)亟?jīng)濟建設做貢獻。

　　我們的辦學目標是培養(yǎng)優(yōu)秀的技術工人，并力求使學生拿到更高的工資。

　　人人有才，人無全才，擁有一技之長就是人才。

　　制約著經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸是人才。五金之都應該是五金人才培養(yǎng)的基地。

　　發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)實用人才。

　　立足永康辦職教,辦好職教興永康。

　　技能是練出來的。添置充足而先進的實訓設備是提高學生就業(yè)能力的物質(zhì)基礎與先決條件。

　　企業(yè)需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才；企業(yè)需要什么，我們就教什么。

　　評價機制改革決定著職業(yè)教育的未來。

　　職業(yè)教育是富民教育。

　　職業(yè)教育只能"以特取勝","以質(zhì)取勝"。

　　職業(yè)教育應該始終關注企業(yè)職工、關注農(nóng)民朋友,關注學生、關注教師。

　　社會培訓充分體現(xiàn)職業(yè)教育為當?shù)亟?jīng)濟服務的功能。

　　社會培訓是校企合作的重要切入點，是職業(yè)學校新的增長點。

　　白天把農(nóng)民孩子培養(yǎng)成為車間主任或班組長，晚上把他們父母培養(yǎng)成技術工人。

　　職業(yè)教育的地位需要我們用行動去爭取;職業(yè)教育的作用需要我們用事實去證明。 職校是魚,企業(yè)如水。與企業(yè)緊密接軌,建立校企雙贏的聯(lián)合辦學模式。

　　加強職業(yè)技術培訓,提高就業(yè)競爭能力。

　　技能提升,職教先行。

　　教育科研是職業(yè)學�？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。我們必須長期堅持科研興校戰(zhàn)略不動搖。

　　使學生學會做人是我們中職學校永恒的教育主題。

　　建設一支具有職教特點的師資隊伍，是職校發(fā)展的百年大計。

　　今天您為學校添光彩，明天母校因您而自豪。

　　有變才有為,有為才有位。

　　校企合作需要學校先動起來,以動制動,學校先熱起來,以熱傳熱。

　　車間與教室合一,學生與學徒合一,教師與師傅合一,作品與產(chǎn)品合一,理論與實踐合一,育人與創(chuàng)收合一。

　　千教萬教教人求真,千學萬學學做人。以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,

　　對準市場設專業(yè);對準崗位設課程;對準實踐抓教學;對準職業(yè)練技能;對準標準抓考核,對準需求育人才,對準自己創(chuàng)名牌。

　　地位來自于特色,聲譽來自于質(zhì)量。

　　改革創(chuàng)新促發(fā)展職業(yè)教育更輝煌。

　　接軌企業(yè),發(fā)展職教,培養(yǎng)人才,服務地方。

　　全面加強技能人才隊伍建設,努力提高勞動者就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

　　春色滿園關不住,職教花開別樣紅。

　　突出技能特色,打造職教品牌。

　　以服務為宗旨,以就業(yè)為導向。

　　以就業(yè)為導向,辦真正的職業(yè)教育。

　　以人為本是職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的最好體現(xiàn)。

　　著力培養(yǎng)大批高技能人才,著力提高全體勞動者素質(zhì)。

　　走職教之路,育技術英才,創(chuàng)美好未來。

　　加快職教建設,服務地方經(jīng)濟。

　　抓住機遇,積極進取,開創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面。

　　以富民為主題,以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以改革為動力。

　　以精心育人為基本職責,以潛心研究為最大樂趣,以博采眾長為學習品質(zhì),以善于合作為道德崇尚。

　　就業(yè)是民生之本,技能是就業(yè)之源。

　　借企業(yè)之水行職教之舟,以教育之本興金華之業(yè)。

　　不斷改革發(fā)展,勇立時代潮頭。

　　強化實踐性教學,培養(yǎng)應用型人才。

　　高起點,高質(zhì)量,創(chuàng)建與當?shù)亟?jīng)濟接軌的職業(yè)學校。

　　辦好百姓滿意的職校造就社會需要的人才。

　　圍繞市場辦職教,辦好職教為人民。

　　樹良好校風,創(chuàng)職校特色。

　　校以育人為本,師以敬業(yè)為樂,生以成才為志。

　　一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切。

　　嘔心瀝血育英才桃李芬芳,與時俱進謀發(fā)展春華秋實。

　　春風化雨譜華章,與時俱進爭風流。

　　換一種眼光看人才,換一種眼光看教育,換一種眼光看學生。

　　人人有才,人無全才,揚長避短,個個成才。

　　興趣是可以培養(yǎng)的,性格是可以調(diào)適的,能力是可以提高的。

　　堅定服務地方信念爭創(chuàng)全國一流職教。

　　培養(yǎng)企業(yè)急需人才促進當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展。

　　在做事的同時學會做人,在成才的同時做到成人。

　　人人有才,智力多元。

　　學生坐下來能寫,站起來能說,走出去能干。

　　招得進,留得住,學得好,出得去,用得上,干得穩(wěn);

　　出口暢,入口旺,學得活,用得上。