第二節(jié)法律在公民生活中的作用教學(xué)案例

　第二節(jié)《法律在公民生活中的作用》教學(xué)案例

　　(一)教學(xué)目標(biāo)

　　1、識(shí)記目標(biāo)：(1)法律規(guī)范人們的行為，通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　(2)法律維護(hù)公民的合法權(quán)利，解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪。

　　2、能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)法律與公民的關(guān)系，法律與公民的生活密切聯(lián)系。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生守法的習(xí)慣，依據(jù)法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：法律規(guī)范人們的行為

　　(三)教學(xué)難點(diǎn)：法律維護(hù)公民的合法權(quán)利

　　(四)教學(xué)設(shè)計(jì)：法律如何解決公民之間的權(quán)利和義務(wù)糾紛以及制裁犯罪，涉及的.知識(shí)比較專業(yè)。這對(duì)學(xué)生是有難度的。要具體案例增加感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)討論歸納出理論，教師再進(jìn)行講解。本課在教學(xué)方法上采用情景教學(xué)法、合作探究法等，以學(xué)生為本。準(zhǔn)備注重學(xué)生的道德實(shí)踐，充分發(fā)揮教科書的引領(lǐng)作用。

　　(五)教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：《法律我們永遠(yuǎn)的好朋友》歌詞思考：“法律是一盞引航燈”“法律是一棵大樹，為我們遮擋風(fēng)雨”你是怎樣理解的?

　　二、創(chuàng)設(shè)情境、共同感悟

　　小品《不該發(fā)生的事》：兩同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最后演變成大打出手，導(dǎo)致一同學(xué)骨折、一同學(xué)受到法律制裁。

　　思考：執(zhí)法機(jī)關(guān)這樣做的依據(jù)是什么?

　　學(xué)生討論，教師總結(jié)：《治安管理處罰法》。

　　思考：上述案例體現(xiàn)了法律的什么作用?

　　學(xué)生回答，教師總結(jié)：法律是通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為的。

　　聯(lián)系上一節(jié)課的內(nèi)容：我們應(yīng)如何行使權(quán)利和和履行義務(wù)?

　　提問(wèn)之后教師總結(jié)：課本第10頁(yè)至13頁(yè)。

　　三、合作學(xué)習(xí)、共同探究

　　閱讀14頁(yè)中學(xué)生張華的事例，思考：我們應(yīng)該如何讓法律這棵大樹為我們遮擋風(fēng)雨?從15頁(yè)正文中找依據(jù)并續(xù)寫協(xié)商和解、提起訴訟等不同途徑的故事結(jié)尾。

　　學(xué)生以小組為單位研究，最后選出組代表在班上交流。

　　思考：自己或自己的家人與他人發(fā)生過(guò)權(quán)益糾紛嗎?是怎樣解決的?

　　自由發(fā)言，教師總結(jié)：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益，因?yàn)榉�律維護(hù)公民的合法權(quán)益。

　　思考：法律是怎樣維護(hù)公民的合法權(quán)益的?

　　學(xué)生回答：法律是通過(guò)解決公民之間的權(quán)利義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益的。

　　四、收獲平臺(tái)

　　在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)(同時(shí)完善板書提綱)?你的收獲是什么?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　五、放飛思維、鞏固創(chuàng)新

　　學(xué)生鞏固本課所學(xué)。

　　思考15-16頁(yè)謝英的故事，書面回答課本問(wèn)題。

　　踐行情景對(duì)話展示：一小組出示情景，其他小組思考應(yīng)對(duì)措施。要求以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。

　　播放歌曲《法律我們永遠(yuǎn)的好朋友》來(lái)結(jié)束本課。