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力在哪里課堂實(shí)錄
其實(shí)在我們的生活中還有許多地方都用到了力，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)，來(lái)讓學(xué)生們知道力在我們生活中的用處。下面是小編為大家整理的力在哪里課堂實(shí)錄，希望能夠幫助到你們。
一、導(dǎo)入：
師：很高興今天能給大家上課。首先，老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)小小的比賽，兩人一組互扳手腕，比一比看看誰(shuí)的力氣大，注意比賽時(shí)只能用一只手扳。（生比賽）
師：比賽結(jié)束，有哪些同學(xué)獲勝了？（生舉手）你能說(shuō)說(shuō)你取勝的關(guān)鍵是什么嗎？（生匯報(bào)）
生：我的力氣比他大！
師：誰(shuí)比輸了？（生舉手）你能說(shuō)說(shuō)你失敗的原因嗎？
生：因?yàn)槲业牧獗人。?/p>
師：哦，同學(xué)們扳手腕用到了力，其實(shí)在我們的生活中還有許多地方都用到了力。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)和力有關(guān)的一些知識(shí)。（板書(shū)課題：力）
二、講授新課
（一） 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)力是無(wú)處不在
師：老師準(zhǔn)備了幾張圖片，（師出示幻燈片）請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，哪些地方用到了力？（生觀察匯報(bào)）
生1：拔河時(shí)雙手在用力拉，雙腿也用力在蹬地。
生2：舉重時(shí)雙手用力向上舉，雙腿用力支持。
生3：……
師：剛才同學(xué)們找出了這么多的力，想一想生活中還有哪些地方用到了力？
�。ㄉ鷧R報(bào)）
師：你們真的好棒啊，觀察的真仔細(xì)，在生活中找出了這么多的力，這說(shuō)明了什么？
生匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言歸納、板書(shū)：力無(wú)處不在
師：同學(xué)們根據(jù)剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)力在我們的生活中真是無(wú)處不在。既然力在生活中無(wú)處不在，請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，如果你對(duì)身邊的某個(gè)物體用力，這個(gè)物體可能會(huì)發(fā)生什么變化呢？
（學(xué)生猜測(cè)并自由發(fā)言）
（二）指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)力對(duì)物體的影響
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的材料，并對(duì)這些物體施加力，仔細(xì)觀察物體有什么變化，來(lái)驗(yàn)證一下我們的猜想，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，以小組形式匯報(bào)。好，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。
�。▽W(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄，師指導(dǎo)）
師：請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組的發(fā)現(xiàn)。
（生分組匯報(bào)，師擇機(jī)板書(shū)關(guān)鍵詞。）
生：我們小組推小汽車(chē)，發(fā)現(xiàn)它運(yùn)動(dòng)起來(lái)了；用嘴吹發(fā)現(xiàn)風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)了；用手彈象棋子，象棋子滾動(dòng)起來(lái)了；用力拉橡皮筋，橡皮筋變長(zhǎng)了；用手捏海綿，海綿變形了；用力折硬紙板，硬紙板彎曲了；用力捏小球，小球變癟了……
師：看來(lái)你們的發(fā)現(xiàn)真不少，還有哪個(gè)組和這個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)不一樣？
生：我們組……
師：你們組實(shí)驗(yàn)記錄的真詳細(xì)……
生：我們組……
……
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)板書(shū)）
師：你們通過(guò)實(shí)驗(yàn)有這么多的發(fā)現(xiàn)，真了不起！請(qǐng)大家總結(jié)一下，施加的力讓物體的什么發(fā)生了變化？
�。ㄉ偨Y(jié)匯報(bào)）
生：體運(yùn)動(dòng)了。
師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，力能讓物體的運(yùn)動(dòng)和形狀發(fā)生變化。你們可以舉出生活中類(lèi)似的例子嗎？
生：用力關(guān)門(mén)，可以讓門(mén)運(yùn)動(dòng)。
生：打開(kāi)文具盒可以改變它的形狀。
師：還有誰(shuí)有和他們不一樣的發(fā)現(xiàn)？
�。▽W(xué)生補(bǔ)充發(fā)言）
（三）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)力的特點(diǎn)
師：同學(xué)們舉的例子真多啊 ！上了這么長(zhǎng)時(shí)間的課，大家一定累了。下面老師請(qǐng)同學(xué)們做游戲輕松一下，好不好？你打過(guò)籃球嗎？今天我們的游戲名稱叫“投籃大賽”。我宣布游戲規(guī)則。（幻燈片演示游戲規(guī)則）
師：請(qǐng)同學(xué)們思考：游戲中想使象棋子準(zhǔn)確地投入藍(lán)筐要注意什么？每位同學(xué)五次機(jī)會(huì)，得分取多的同學(xué)被評(píng)為“得5分”，老師會(huì)為他頒發(fā)獎(jiǎng)品，游戲開(kāi)始！
�。ㄉ螒颍�
師：游戲結(jié)束，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你們組誰(shuí)得分最多。
（學(xué)生分組匯報(bào)）
師：比賽前三名已產(chǎn)生，我們請(qǐng)冠軍說(shuō)說(shuō)他奪冠的小秘訣！
生：我在彈的時(shí)候控制好力的大小，如用力大了象棋子會(huì)飛出去，用力小了又彈不到圈內(nèi)，而且用力時(shí)用力的方向也要對(duì)好。
生：……（師隨機(jī)板書(shū)：大小、方向）
師：下面舉行頒獎(jiǎng)儀式，有請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，同學(xué)們掌聲鼓勵(lì)一下，好嗎？
�。ㄉ吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，師頒發(fā)獎(jiǎng)品）
師：力有大小，誰(shuí)想和老師比試一下臂力，看誰(shuí)的臂力大。（師拉拉力器）誰(shuí)來(lái)和老師比比，（點(diǎn)生上臺(tái)比試）我這兒有一個(gè)握力計(jì)，它是用來(lái)測(cè)量手握力大小的工具，我們來(lái)測(cè)一測(cè)，（師演示，點(diǎn)生測(cè)量）看來(lái)力不僅可以親身體驗(yàn)和仔細(xì)觀察到，還可以通過(guò)儀器準(zhǔn)確地測(cè)量出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們下去找一找，生活中還有哪些能測(cè)量力大小的工具。
（四） 小結(jié)
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
師：這節(jié)課我們就上到這里，下課！