- 相關(guān)推薦
《藏羚羊跪拜》課堂實(shí)錄
師：我們先來看一組圖片：在青藏高原海拔5000多米的可可西里，棲息著中國(guó)特有的物種——藏羚羊。藏羚羊?qū)儆趪?guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們不僅體形優(yōu)美、動(dòng)作敏捷、性格剛強(qiáng)，而且耐高寒、抗缺氧，是生命力極其頑強(qiáng)的生靈。今天，我們就學(xué)習(xí)關(guān)于藏羚羊的課文《藏羚羊跪拜》。跪拜，對(duì)于我們?nèi)祟惗裕ǔＲ馕吨ＹR、祈愿、亦或是追思。那么，動(dòng)物也會(huì)下跪嗎？藏羚羊?yàn)槭裁磿?huì)跪拜呢？讓我們帶著問題走進(jìn)課文。
師：首先，請(qǐng)大家自由朗讀課文，同時(shí)思考：藏羚羊?yàn)槭裁垂虬�？作者通過這個(gè)故事要告訴我們什么？
生：（朗讀課文……）
藏羚羊是為了保護(hù)未出世的孩子而向老獵人跪拜求饒的。
告訴我們母愛的偉大和崇高。
師：藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己未出世的孩子而向老獵人跪拜求饒。作者是怎樣描寫藏羚羊跪拜這個(gè)畫面的呢？
生：第四小節(jié)
師：好，讓我們齊聲朗讀一遍，想一想，你覺得這段話中哪幾個(gè)詞最讓你感動(dòng)？
生：（朗讀……）乞求的眼神、前行兩步、撲通一聲跪、兩行長(zhǎng)淚
師：從這些詞語中，你讀出了藏羚羊怎樣的心情呢？
生：乞求老獵人放它一條生路，給它未出世的孩子一次生的機(jī)會(huì)。（哀求的、沉重的心情。）
師：那我們?cè)鯓影堰@種乞求的心情讀出來呢？請(qǐng)一位同學(xué)試試看
生：（朗讀……）
師：語速過快，沒有把藏羚羊乞求的心情完全表達(dá)出來。
乞求：應(yīng)該適當(dāng)?shù)刈x得慢一點(diǎn)，讀得深沉一點(diǎn)。
撲通一聲跪：是一種毫不猶豫的、堅(jiān)決的下跪。應(yīng)該讀得略快一些，聲調(diào)相對(duì)高一些。
兩行長(zhǎng)淚：沉痛的，近乎絕望的心情，應(yīng)該緩慢一點(diǎn)。
“此時(shí)無聲勝有聲”，藏羚羊雖然不會(huì)說話，但它的神態(tài)、動(dòng)作就是其無聲的語言。那我們就要讀出這種哀求的、沉痛的、近乎絕望的語氣。請(qǐng)大家自由散讀，邊讀邊揣摩。
生：（朗讀……）
師：我們集體朗讀一遍。
生：（朗讀……）
師：面對(duì)藏羚羊的跪拜，老獵人又如何呢？請(qǐng)大家按順序圈畫出老獵人行為的語句，我們一起來讀一讀，體會(huì)他的心情。圈畫的時(shí)候可以分小組先討論交流。
生：老獵人的心頭一軟，扣扳機(jī)的手不由得松了一下……他雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)。
師：這個(gè)畫面表現(xiàn)了老獵人怎么樣的心理？
生：矛盾
師：哪幾個(gè)詞最能表現(xiàn)老獵人的矛盾？
生：心頭一軟，不由得松了一下……雙眼一閉，扳機(jī)在手指下一動(dòng)。
師：面對(duì)藏羚羊的跪拜，他“心頭一軟，手不由得松了一下”說明他當(dāng)時(shí)動(dòng)了惻隱之心，對(duì)藏羚羊是懷有同情的；后來他還是開槍殺死了藏羚羊，因?yàn)樗且粋�(gè)獵人，狩獵是其謀生的途徑，他不得不將藏羚羊殺死賣錢來維持自己的生命，既同情獵物又要槍殺獵物，兩種心理的斗爭(zhēng)就凸現(xiàn)了老獵人的矛盾。但他在開槍的時(shí)候是“雙眼一閉”也表現(xiàn)了他的于心不忍，是他善良本質(zhì)的體現(xiàn)。
那么，怎樣抓住這幾個(gè)詞，讀出老獵人矛盾的心理呢？請(qǐng)同學(xué)來試試看。
生：（朗讀……）
師：槍殺藏羚羊以后，老獵人沒有直接處理獵物，他覺得有些蹊蹺，“蹊蹺是什么意思？
生：奇怪，可疑。
師：表現(xiàn)了他怎么樣的心理？
生：疑惑
師：獵人的疑惑讓他在夜里久久難以入眠，雙手一直顫抖著。（小組讀）
師：后來這個(gè)謎解開了嗎？
生：解開了。
生：（齊讀第6節(jié)……）
師：對(duì)于一個(gè)獵人來說，將獵物開膛扒皮是做慣了的事情，但這一次，他是懷著怎樣的心情去做的？而當(dāng)他開膛破肚意外地發(fā)現(xiàn)了藏羚羊跪拜的真相后，他又是怎樣的心理？哪些詞最能表現(xiàn)老獵人此時(shí)的心理？
生：忐忑不安，震驚、痛苦、自責(zé)
師：請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。
生：（朗讀……）
師：真相揭開，通常是情節(jié)的高潮部分，此時(shí)老獵人的震驚、痛苦應(yīng)該怎樣表達(dá)呢？（關(guān)鍵的詞重讀：忐忑不安、仍在顫抖、吃驚得叫出了聲、咣當(dāng)一聲掉在地上……語調(diào)要有起伏）我來試著讀一讀，同學(xué)們看看是否妥當(dāng)。（教師范讀）
原來，藏羚羊的下跪并不是為了求獵人放自己一條生路，而是在為它尚未出世的孩子乞求生的機(jī)會(huì)，面對(duì)敵人的槍，它沒有逃跑、沒有退縮，反而勇敢地向敵人乞求孩子的生命，這是一種何等偉大的力量�。 疤煜滤写饶傅墓虬�，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的”，“神圣”一詞，就是對(duì)最崇高、最無私的母愛的真情歌頌。
接下來請(qǐng)大家分成兩組，男生一組，女生一組，分別讀一讀。
生：（朗讀……）
師：真相大白，老獵人最后是怎么做的？
生：第9節(jié)
師：老獵人埋掉了藏羚羊母子，埋掉了叉子槍，在藏北高原上消失，此時(shí)他是怎么樣的心情？
生：悔恨
師：由此可見，在面對(duì)藏羚羊的跪拜時(shí)，老獵人有著這樣一個(gè)心理變化的過程：矛盾——疑惑——震驚——悔恨�？梢哉f，是藏羚羊?yàn)楹⒆悠蚯笊挠赂�、偉大和無私讓老獵人從此放下槍。
師：你如何評(píng)價(jià)老獵人？“殺生和慈善在老獵人身上共存�！边@句句子是否矛盾？
生：殺生：他是一個(gè)獵人，以捕獵為生，“無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江源河，餓時(shí)大火煮黃羊肉，渴時(shí)一碗冰雪水�！笨梢娖渖钍橇骼怂姆健⒕訜o定所的，殺生是其謀生的途徑慈善：“他除了自己消費(fèi)一部分外，更多地用來救濟(jì)路遇的朝圣者……每次老獵人在救濟(jì)他們時(shí)，總是含淚祝愿：上蒼保佑，平安無事�！弊詈髮⒛覆亓缪蜷_膛破肚后明白一切，從此在藏北高原上消失。
人的復(fù)雜性，但他內(nèi)心深處的慈善與厚道，閃爍著生命的光彩。
師：今天，我們通過朗讀，讀出了藏羚羊偉大而深沉的母愛，讀出了老獵人心理變化的過程，你還讀出了什么呢？
生：⑴偉大、神圣的母愛⑵慈善的情懷⑶尊重生命⑷保護(hù)動(dòng)物的生存環(huán)境⑸人和動(dòng)物是平等的，人與人也是平等的……
【《藏羚羊跪拜》課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
跪拜孔子+道德綁架作文07-09
跪拜心態(tài)豈能弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化07-02
爭(zhēng)吵課堂實(shí)錄07-02
組歌課堂實(shí)錄07-02
飲酒課堂實(shí)錄07-02
心聲課堂實(shí)錄07-02
《手指》課堂實(shí)錄07-02
葉公好龍課堂實(shí)錄07-02
《燕子》課堂實(shí)錄07-02