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教材簡(jiǎn)析
本文是一篇略讀課文。以出行方式為話題，課文的段落以空行和小標(biāo)題為標(biāo)志，共分五段。
第1段講依據(jù)科學(xué)，科學(xué)家暢想著未來(lái)的出行方式，有火車下海、飛機(jī)入地、汽車上天。
第2段講“海底”列車，先介紹了即將修建的“海底”列車情況。從“鐵路專家指出，修建一條安全的海底鐵路并非一件容易的事”中可以看出，這是一件困難的事。那么科學(xué)家為什么要做這樣難的事？海底鐵路可以讓“整個(gè)列車橫跨美、亞、歐大陸”。這樣實(shí)在是方便快捷。那么修建海底鐵路難在何處？難在海底鐵路的長(zhǎng)度至少要有74千米，難在對(duì)環(huán)境的保護(hù)。
第3段講“地下”飛機(jī)，介紹了這種可以在隧道中飛行的飛機(jī)的外形、動(dòng)力、飛機(jī)場(chǎng)的建設(shè)、這種飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。
第4段講“公交”飛碟，介紹了這種飛碟命名為“生態(tài)與進(jìn)步”的原因、這種飛碟的不同之處和這種飛碟的優(yōu)點(diǎn)。
第5段講“飛行”汽車，講了這種汽車的工作原理和駕駛情況。
本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)這四種出行方式，感悟科學(xué)對(duì)我們生活的改變。
本課建議教學(xué)時(shí)間為1課時(shí)。
解讀與提示
第1段：未來(lái)會(huì)有哪些交通工具？這些未來(lái)的工具會(huì)變成現(xiàn)實(shí)嗎？讓我們接著看看這些交通工具。
第2段：“鐵路專家指出，修建一條安全的海底鐵路并非一件容易的事”，而是一件困難的事。科學(xué)家為什么要做這樣難的事？修建海底鐵路難在何處？
第3段：“地下”飛機(jī)名字由何得來(lái)？這段用列數(shù)字的方法，說(shuō)明這種飛機(jī)有哪些特點(diǎn)？專家認(rèn)為這種飛機(jī)有哪些優(yōu)點(diǎn)？
第4段：“公交”飛碟的名字由何得來(lái)？這種飛碟為什么可以代替大型公共交通工具？這種飛碟的方便靈活體現(xiàn)在哪些地方？
第5段：講“飛行”汽車和普通汽車有哪些區(qū)別？
課后第1題：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽能力，使學(xué)生能在閱讀材料中捕捉重要信息。
課后第2題：學(xué)生在學(xué)習(xí)文中這四種出行方式后，大膽思考，設(shè)想出其他的出行方式。
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